( Иллюстрация взята из открытого доступа в Интернете)
Цель: дать представление о полной и краткой форме прилагательных, грамматических особенностях кратких форм прилагательных и их синтаксической роли.
Задачи урока:
- обучающие:
научить различать полные и краткие прилагательные, определять их роль в предложении, правильно ставить ударение в кратких формах;
- развивающие:
формировать умения анализировать, сравнивать, обобщать;
развивать навыки устной диалогической речи, умения работать с таблицей, текстом.
- воспитывающие:
воспитывать культуру речи, интерес к предмету через правильное употребление полных и кратких прилагательных.
Тип урока: урок «открытия» нового знания.
Планируемые результаты:
- Предметные: знать о полной и краткой форме прилагательных, грамматических особенностях кратких форм прилагательных, их синтаксической роли; уметь различать краткую форму имен прилагательных, находить в тексте краткие формы имен прилагательных и определять их синтаксическую роль.
- Метапредметные: способность осознания целей учебной деятельности и умение их пояснить, умение поставить цель и организовать ее достижение, способность к нормотворчеству, рефлексивное мышление, самоанализ и самооценка.
Учебник: Т.А. Ладыженская, М.Т. Баранов, Л.Т. Григорян и другие; Русский язык. 5 класс. (М.: Просвещение, 2025г
1 Организационная структура урока
Давайте, друзья.
Улыбнёмся друг другу,
улыбки подарим друзьям.
К уроку готовы?
Тогда за работу!
Удачи желаю я вам.
Эпиграф к уроку: «Корень учения горек, а плод - сладок».
Как вы понимаете смысл данной пословицы? (Открывая что-то новое, мы находим трудные, но необходимые каждому знания).
2 Мотивация (самоопределение) к учебной деятельности.
Какие морфемы вы знаете?
По какой морфеме можно определить часть речи? - по окончанию. Что еще можно определить по окончанию? Чьи это окончания? Докажите (примеры).
1. Определите, какие морфологические признаки прилагательного выражают следующие окончания:
-ИЙ: прилагательное, м. род, ед. число, им. падеж; - синий
- ЮЮ: прилагательное, ж. род, ед. число, вин. Падеж; - весеннюю
- ИЕ: прилагательное, мн. Число, имен. Падеж; - большие
- ЕГО: прилагательное, м. род, ед. число, род. Падеж; - белого
-ЕЕ: прилагательное, ср. род, ед. число, им. Падеж – раннее.
3 Формирование новых знаний
Исследовательское задание классу:
1) Рассмотрите слова: красивая, богаты, важные, умён, молодая, умный, красива, молода, богатые, интересное, важны, прекрасное, интересно.
Распределите слова на группы, количество групп каждый определяет самостоятельно.
– Что общего во всех этих словах?
(Это имена прилагательные) Чем они различаются? (окончанием)
Объясните распределение слов на группы. Обращаем внимание на морфологические признаки кратких прилагательных.
умный
красивая
молодая
прекрасное
новое
богатые
важные
умён
красива
молода
прекрасно
ново
богаты
важны
“
Мы должны определить, чем краткие прилагательные отличаются от полных.
Как изменяются полные прилагательные? И краткие?
Попробуйте изменить краткие прилагательные по родам во множественном числе. Получилось? Какой вывод можно сделать из этого?
Вывод: краткие прилагательные изменяются по родам только в единственном числе.
Сделайте синтаксический разбор предложений: 1) С юга подул свежий и душистый ветерок. Ветерок свежий и душистый. Ветерок свеж и душист.
Чтение параграфа 107 стр 88
Запись
Признаки
Полные прилагательные
Краткие прилагательные
Отвечают на вопросы
Какой? Какая? Какое? Какие? Чей?
Каков? Какова? Каково? Каковы?
Изменяются
По родам, числам и падежам
По родам и числам
В предложении являются
Определениями, сказуемыми
Сказуемые
Почему краткие прилагательные не изменяются по падежам? (Краткое прилагательное связано с подлежащим, а подлежащее стоит в именительном падеже и только. Следовательно, сказуемое может стоять только в одной форме, и сказуемому не нужны падежи)
Упражнение 659
Запись словосочетаний: сосновая роща, вороной конь, обледенелое окно, боевой характер, дружеский совет
У данных прилагательных есть краткая форма?
Вывод: некоторые полные прилагательные не имеют кратких форм.
Прочитайте примеры и объясните смысловые отличия кратких и полных прилагательных. Приведите свои подобные примеры их употребления
1) Я веселый — я весел.
3) Лицо его спокойно — он всегда спокойный — я спокоен за своих друзей — спокойный характер.
.
Постоянный признак у полных прилагательных
Временный признак у кратких прилагательных
Физминутка
(Если прилагательное краткое, дети РУКИ В СТОРОНЫ, если полное – РУКИ ВВЕРХ:
Красивый, недобр, высокий, низок, зол, богатый, светел, темный, горячий, краткий, ловок красив)
Нормы произношения кратких прилагательных:
Упражнение 655 стр 89
ТОнок, тонкА, тОнко, тОнки или тонкИ; дОбр, добрА, дОбро, дОбры или добрЫ.
Что изменилось в составе слова? (отбросили окончание/часть окончания) что вы заметили в основе кратких прилагательных множественного числа? (ударение)
Какие особенности, с точки зрения произношения, вы заметили? (У кратких прилагательных мужского и среднего рода ударение падает на основу, а у кратких прилагательных женского рода на окончание.) Проверить по орфоэпическому словарю.
Роль прилагательных в речи.
5) Отредактируйте предложения. Запишите в тетрадь исправленный вариант на выбор.
Спортсмены стройные, выносливы и ловки.
Тренер строг, но справедливый.
Сделайте вывод об употреблении прилагательных в речи. (Могут быть либо только в краткой, либо в полной форме)
Самостоятельная работа с самопроверкой.
6) Творческое списывание. Прочитайте и спишите пословицы и поговорки, преобразуя полные имена прилагательные в краткие. У кратких прилагательных обозначьте окончания и укажите род.
- И некрасивая, да счастливая. 2) Корень учения горький, да плод его сладкий. 3) Крепкий шкурой, да слабый натурой. 4) Скучный день до вечера, коли делать нечего.
Домашняя работа: упр 661
Рефлексия.