Вообще, конечно, к мирозданию у меня много вопросов, но конкретно сейчас интересуют два.
Почему дети говорят, что у них нет памяти, чтобы выучить стихотворение, а потом цитируют рекламу парника Урожайный. И почему дети утверждают, что у них нет фантазии, чтобы нарисовать рисунок, а потом придумывают... вот это.
Дети: Стас, 18 лет, Паша, 8 лет, Вадим, 6 лет.
На отсутствие воображения и фантазии у нас регулярно жалуется Паша. Я не удивляюсь, в кого он такой. Потому что знаю - в меня. В этом мы с Пашей очень похожи, только я не жалуюсь. Просто приняла реальность и смирилась.
Если что, когда я пишу, что у меня нет ни фантазии, ни воображения, это я не кокетничаю. Для меня реально очень большая проблема что-то придумать, вообразить, нафантазировать. То есть, описать так, чтобы читатель буквально видел картинку, я могу. А придумать, что описать - с этим сложности.
И вот, значит, Паша. Он решил, что у него нет фантазии и воображения. И минимум два раза в неделю по этому поводу страдает.
Первый раз - на уроке ИЗО в школе. Почему Паша решил, что на уроках ИЗО обязательно требуются фантазия и воображение - я не знаю.
А второй раз в неделю Паша страдает, когда по чтению задают нарисовать рисунок к тексту. Что только в этом году рисовать не задавали! Больше всего, конечно, запомнилось задание нарисовать рисунок к сказке Хитрая лиса. Где лиса глаз вытащила и на веточку повесила.
Тогда даже Вадюха Паше помогать отказался. Хотя всегда только за, так как искренне верит, что рождён именно для этого. Для рисования, в смысле.
А тут на днях Паше опять задание в дневник прилетело. Нарисовать рисунок к рассказу Не смей! Там, где дети играли в песочнице, мальчик хотел раздавить паучка, а девочка Татьяна ему не дала этого сделать.
И вот Паша начал думать, что же ему нарисовать. Казалось бы, в чём тут может быть проблема? Но...
-Моей фантазии, мама, - сообщил он, - хватает только чтобы нарисовать, как мальчик хочет раздавить паука, а девочка не даёт.
-Ну так и рисуй, - посоветовала я. - В чём проблема-то?
-Проблема в том, - ответил Паша, - что я людей-то рисовать не умею! Поэтому надо что-то другое придумать. А что - я не знаю. У меня же фантазии нет.
Весь день Паша думал, как решить эту проблему. К вечеру домой из детского сада вернулся Вадюха. И Паша обратился к нему за помощью.
-Нет проблем! - важно кивнул Вадим.
И сразу принялся за дело.
Когда он закончил, то понёс работу Паше. На оценку. Тот рисунок осмотрел, губы поджал и выдал:
-Спасибо, Вадя, за помощь. Фантазия у тебя, конечно, хорошая. Сохрани этот рисунок. Когда будешь во втором классе учиться, он тебе пригодится.
В общем, нести рисунок Вадюхи в школу Паша отказался. Не понимаю, кстати, почему. Если бы от меня постоянно требовали иллюстрировать рассказы по чтению, я бы концу учебного года рисовала примерно так же.
Вадюха на отказ брата отреагировал спокойно. Пожал плечами и спрятал листок с рисунком в свою секретную папку. Где уже хранятся рисунки для уроков ИЗО. Ну, когда Вадим будет во втором классе, они ему пригодятся.
-Всё! - сдался Паша. - Я ничего не могу придумать. У меня нет фантазии! Мне надо отдохнуть!
-А давай поиграем, - предложил Вадюха. - Я такую игру знаю!
И на этих словах закрыл дверь в детскую. Почти сразу из комнаты вышел Паша. И отправился в комнату к Стасу. А Вадюха в это время начал бегать по дому и прятать какие-то бумажки. Я уже особо вникать не стала.
-Паша, всё! - объявил Вадюха. - Выходи.
Явился Паша.
-Ну что? - спросил Вадим. - Ты берёшь первую подсказку?
-Беру! - ответил Паша.
Вадюха сделал загадочный вид, посмотрел как бы сквозь Павла. И голосом мудрого старца, к которому всё село за советом ходит, молвил:
-Первая записка там, где за высокой стеной с ручкой прячется змея!
Паша заметался по комнате.
-Стена с ручкой, стена с ручкой, - повторял он. - О! Так это же дверь!
И, открыв дверь детской, вошёл туда. Стал осматриваться.
-Где же тут прячется змея? - задумался он.
-Берёшь вторую подсказку? - уточнил Вадюха.
-Да! - кивнул Паша.
-Я перепутал, - без какого-то даже намёка на смущение, объявил Вадим. - Не змея прячется, а попугай.
-Попугай, попугай, - повторил он, как будто всё было нормально.
И ничего страшного не случилось. Подумаешь, старец перепутал. Мудрость его от этого меньше не стала!
-Точно! - догадался Паша. - Попугай!
И, подняв голову, посмотрел на люстру в виде попугая. Висит у них в детской.
-Тааак! - в голосе Паши появился азарт. - Попугай своим клювом указывает на... вот сюда!
И кинулся к своему столу, на который указывал попугай. Вадюха посмотрел на попугая. Пришёл к выводу, что клюв реально смотрит на стол.
-Нашёл! - радостно прокричал Паша. - Я нашёл записку!
Вадюха пожал плечами, мол, надо же, как здорово всё совпало с этим клювом! И показал Паше класс.
-Всё, теперь я буду прятать записки! - сказал Паша. - Иди пока подожди у Стаса.
И Вадюха убежал.
А Паша в это время сделал записки. И принялся их прятать.
-Вадя! - позвал он через время. - Всё готово!
Вадюха вернулся.
-Берёшь подсказку? - спросил Паша.
-Да! - ответил Вадим.
-Эта записка там, где тыква жаркая! - сообщил Паша.
-Тыква? - удивился Вадюха. - В подполе, что ли? Ты зачем туда записку спрятал? Мама туда не разрешает лазить!
-Это не та тыква, - покачал головой Паша. - Другая.
Вадим прошёлся по комнате.
-Ладно, давай вторую подсказку, - решился он.
-Записка там, куда уставший путник приходит отдохнуть! - выдал Паша.
Честно, ребята, я не знаю, что Вадюха себе подумал. Но почему-то побежал на кухню. Как бы, что-то в этом было. Устал - поел - отдохнул. Логика прослеживается.
-Третью подсказку беру! - вернулся Вадюха.
-Записка там, где... - видно было, что Паша третью подсказку не подготовил, рассчитывал, наверное, что брату двух хватит, - где... где хранится вековая мудрость!
Вадюха только что на колени не упал и не взмолился. Но был уже к этому готов.
-Я не понимаю, - прошептал он, - это слишком сложно.
-Сдаёшься? - спросил Паша.
-Да! - сдался Вадим.
-Записка там, где жаркая тыква, куда уставший путник приходит отдохнуть, где хранится вековая мудрость, - повторил Паша. - Вот!
И указал рукой вот сюда:
-Эээ... - не понял Вадюха.
-За тыквой посмотри, - посоветовал Паша.
Вадюха отодвинул тыкву. Нашёл там записку. Развернул её.
-Ну у тебя, Паша, конечно, и фантазия, - заметил Вадюха, - это же надо такое придумать! Жаркая тыква!
-А какая она? - не понял Паша. - Оранжевая. Яркая. Жаркая! Как огонь.
Про мудрость вековую Вадюха спрашивать не стал. Мне показалось, что он даже и не понял, что речь о книгах шла.
А дальше мальчишки ушли к себе в комнату. Наверное, там следующий этап игры наступил. Потому что записки они уже не искали.
На следующий день я вспомнила про рисунок. И спросила у Паши, нарисовал ли он.
-Нарисовал, - сказал тот.
И ушёл в школу. Вернулся вечером.
-Ну что? - спросила я. - Показывал рисунок-то?
-Показывал, - ответил Паша. - Пятёрку поставили.
И достал из портфеля лист. На котором прямо в середине на жёлтом фоне (песок) был нарисован огромный паук-сенокосец. У паука было семь лапок. Восьмая лежала рядом.
-Они же умеют лапки отбрасывать, - пояснил Паша.
И над этим пауком, сверху, виднелось что-то чёрное, огромное.
-А это подошва, - сказал Паша. - От обуви. В которой был мальчик, который хотел раздавить паука.
И всё. Больше на рисунке не было ничего. Такая вышла картина под названием "Вид со стороны паука".
-Я просто решил, - признался Паша, - что фантазия не всегда нужна. Иногда надо просто хорошенько подумать и на задание с другой стороны посмотреть.
И снова убрал рисунок в рюкзак.
Так-то, ребята, вот вам и весь секрет, как жить без фантазии и воображения. Просто подумать надо хорошенько. И с другой стороны посмотреть. Тогда тыква станет жаркой, диван - местом отдыха для уставших путников, а книги - источником вековой мудрости.
А что касается рисунка. Так представьте, его пожрал кот Масик. Паша же открытый рюкзак оставил на полу. Ну и всё, кошак в него залез, рисунок съел и на огрызках уснул.
Так и живём.
Не все сказки полезны - про лису, которая глаз на веточку повесила.