В прошлом году я познакомилась с третьеклассником Никитой.
Занималась с ним весь учебный год индивидуально олимпиадным русским языком. В этом году мы продолжаем изучать лингвистику вместе.
Родители решили организовать занятия именно русским, потому что с математикой у Никиты все и так было отлично.
Подбирая задания повышенной трудности, я делала акцент на развитие лингвистических способностей. Это значит – развитие чувства языка, понимания природы языковых явлений, умения пользоваться языком.
Брала множество словообразовательных заданий, и синтаксических, и морфологических, в общем, как мы их называем – заданий на развитие грамотной речи.
Никита не перестает меня удивлять своей способностью концентрироваться на изучаемой теме.
Представляете, ребенок, третьеклассник, а сейчас – четвероклассник, в течении 60 минут вовлечен в труднейшие лингвистические задачки?!
При том, что это довольно подвижный, энергичный, веселый мальчик!
Он не всегда соглашается с моими идеями, спорит, предлагает свои варианты. И всегда старается все решить самостоятельно.
Самыми интересными лингвистическими заданиями мы с Никитой считаем те, которые на сходство и различие языков.
Много сходств с нашим русским языком имеют белорусский, украинский, болгарский, польский и чешский языки.
Например, попробуйте перевести на болгарский:
Даны русские слова и словосочетания и их переводы на болгарский язык в перепутанном порядке:
1) руль, тент, веер, бриг, невод, парус, булыжник, штурвал, вишневое варенье, шестерня;
2) голям камък, корабно платно, ветрило, старинна двумачтова платноходка, кормилно колело, кормило, сладко от вишни, голяма рибарска мрежа, зубчато колело, навес от платно.
Установите перевод всех русских слов и словосочетаний. (руль- кормило, тент-навес от платно, веер-ветрило, бриг-старинна двумачтова платноходка, невод-голяма рибарска мрежа и т.д.)
А еще: найдите переводы всех польских слов.
Даны польские слова и их переводы на русский язык в изменённом порядке:
niedziela, wędka, węgorz, trębacz, wędkarz, czarodziej, rękodzielnik, rękawiczka;
рыболов, угорь, перчатка, удочка, кустарь, воскресенье, волшебник,горнист.
Почему я так люблю эти занятия с Никитой?
Во-первых, мне интересно искать самые заковыристые, самые нестандартные задачки.
Во-вторых, с удовольствием погружаюсь в их решение.
И в-третьих, конечно, я получаю огромное удовлетворение от самих занятий, от общения с Никитой, от радости за его продвижение в лингвистическом развитии.
Если вы хотите, чтобы ваш ребенок развивался на более высоком уровне математических или лингвистических способностей, записывайте его ко мне на индивидуальные занятия. Мы вместе составим план индивидуального развития вашего ребенка и будем воплощать его в жизнь!
