Рада приветствовать всех, кто заинтересовался моей статьей. Меня зовут Александра, я молодой преподаватель актерского мастерства и сценической речи, будем знакомы!
Мой путь преподавания начался относительно рано - в 19 лет. Первое время было крайне сложно, долго и муторно, но теперь, занятия с малышами - одни из любимых. Перейдем к сути:
Что делать с малышами на занятиях по актерскому мастерству и сценической речи? (да и на любых занятиях с таким возрастом)
В моей статье малышами будут выступать дети 4-5 лет, для которых все программы адаптируются на более легкий уровень, и задачи, которые необходимы для них в этом возрасте.
Каждый свой урок актерского мастерства я делю на несколько блоков, зачастую это:
- внимание и память
- работа с предметом
- работа с партнером
- координация движений
Все блоки я считаю крайне важными для развития ребенка, которое впоследствии позитивно будет влиять на работу детей в коллективном спектакле.
Каждый наш урок начинается с приветствия, и тематической сказки. Так, к примеру, на одном из недавних занятий блока внимания и памяти, дети прослушали легенду о скучающем актере, который никак не мог подружится со своею головой, ведь был невнимателен! На занятии нашей целью было заставить этого актера (картинка мальчика) включить свой мозг!
На протяжении всего урока после каждого упражнения мы вместе приклеивали наклейку звездочки на картинку мальчика. Это означало, что благодаря нашей хорошей работе, внимание и память актера только улучшается!
К концу занятия мы собрали 6 звезд на картинке, и мальчик стал известным мировым актером.
Каждое занятие - игровой квест, во время которого дети узнают новое, и закрепляют знания, благодаря наглядным примерам
Я думаю, что главный, и основной принцип занятий с маленькими детьми - наглядность и частая смена деятельности. Именно поэтому многие дети остаются в моих коллективах долгие годы, и их навыки стремительно развиваются!
Спасибо за прочтение, надеюсь на обратную связь - делиться ли с вами своими подходами и фишечками занятий? Продолжать писать о нетривиальном подходе к организации и проведении занятий с детьми?
Коллеги и родители, как относитесь к новинкам в доп.образовании детей?