Кукольный театр в детском саду — это средство нравственного воспитания детей и формирования у них культурных ценностей. Он помогает развивать интеллектуальные и личностные качества.
Кукольный театр в детском саду развивает следующие навыки и качества у дошкольников:
- Речевое развитие. Участие в постановках спектаклей способствует обогащению словарного запаса, развитию связной монологической и диалогической речи. Дети учатся чётко и ясно выражать свои мысли, строить умозаключения.
- Познавательное развитие. Постановка спектакля требует изучения литературного произведения, работы с информацией. Дети расширяют кругозор, учатся анализировать поступки героев, делать выводы.
- Художественно-эстетическое развитие. Участие в создании кукол, декораций, костюмов развивает эстетический вкус, умение видеть и создавать красоту. Дети учатся правильно передавать образы героев через мимику, жесты, пластику.
- Физическое развитие. Во время репетиций и спектаклей дети выполняют упражнения на развитие мимики, координации движений, пластики. Это помогает улучшить осанку, моторику, выносливость.
- Социально-коммуникативное развитие. Участие в спектаклях приучает ребёнка к коллективному творчеству, взаимопомощи. Дети учатся договариваться, распределять роли, работать в команде.
- Эмоциональное развитие. Дети знакомятся с чувствами, настроениями героев, осваивают способы внешнего выражения, осознают причины того или иного настроя.
- Развитие воображения и творческих способностей. Дети учатся фантазировать, придумывать диалоги, сюжеты.
Виды кукольного театра в детском саду:
- Театр картинок. Для него используется фланелеграф, на котором размещаются плоские фигурки.
- Театр игрушек. В этом случае используются объёмные игрушки, которые дети уже имеют.
- Театр пальчиков. Куклы делаются из ткани и одеваются на пальцы.
- Театр «би-ба-бо». Речь идёт о куклах, которые одеваются на руку. Указательный палец управляет головой куклы, а пальцы справа и слева — её руками.
- Театр теней. В этом случае используются силуэты, вырезанные из картона и покрытые чёрной краской.
Организация кукольного театра в детском саду включает следующие этапы:
1. Выбор произведения для постановки и обсуждение его с детьми. Важно, чтобы персонажи были знакомы детям.
2. Деление произведения на эпизоды и импровизированный пересказ их детьми.
3. Поиски музыкального решения, постановка движений.
4. Переход к тексту пьесы, уточнение обстоятельств и мотивов поведения персонажей. Работа над выразительностью речи.
5. Репетиции отдельных эпизодов в разных составах с деталями декораций и реквизита, с музыкальным оформлением.
6. Репетиция всей пьесы целиком с элементами костюмов, реквизита и декораций.
7. Премьера спектакля. Обсуждение со зрителями и участниками спектакля.
8. Повторные показы спектакля. Подготовка выставки рисунков по спектаклю, стенда с фотографиями.
В нашем саду кукольный театр в последние годы, к сожалению, мы стали использовать реже. Несколько лет назад у нас со стен в группах убрали фланелеграфы. В нашем распоряжении осталась только настольная ширма. Атрибуты для театра теней мы потеряли во время очередного переезда. В связи с тем, что утренников стало больше, нам осталось меньше времени на творчество. Плюс у моих ребят память развита не настолько, насколько хотелось бы, писала об этом здесь👇:
Скоро у нас состоится утренник ко Дню Победы, а стихи до сих пор выучили не все... Песен, кстати, это не касается. На удивление, их ребята запоминают очень хорошо. И поют душевно, осмысленно.
Раньше мы с ребятами, начиная со старшей группы, часто готовили спектакли по сказкам ("Репка", "Колобок", " Теремок " и др), приглашали в гости наших малышей и показывали им. Все были довольны. Теперь готовим спектакли только для себя, и то нечасто. В силу загруженности, родители не всегда могут участвовать в процессе подготовки спектакля, а без их помощи сложно обойтись. И вроде все в саду осталось по-прежнему, но такое ощущение, что время стало идти быстрее, а успевать мы стали меньше. Чтобы не потерять такой интересный досуг, разрешаю иногда ребятам в свободные вечерние минутки самостоятельно ставить экспромтом небольшие сценки. Им очень нравится. Они по очереди меняются: то становятся артистами, то зрителями. Приглашают и нас, воспитателей, на свои "премьеры". Иногда у них получается не просто интересно, а очень здорово!