Проективная и арт-терапевтическая методика "В Тени

Проективная и арт-терапевтическая методика "В Тени"

Бельгийский режиссёр и художник Винсент Баль (чьи работы будут приведены в статье в качестве наглядного примера возможных визуальных итогов) ради собственного удовольствия придумал использовать тени от предметов для креативного их преобразования в сюжетные наброски, картинки.

Внимательно присмотревшись к его работам, я поняла, что их можно прекрасно проанализировать с точки зрения проективной психодиагностики (анализ продуктов деятельности), а так же на основе этих картинок легко сочинять истории, говорить о скрытых в них героях, ситуациях и переживаниях.

Следовательно, задействовать сказкотерапию, арт-терапию и разговорную психотерапию/коррекцию/консультацию. Такую работу можно проводить как с детьми, так и с подростками и взрослыми, как при индивидуальной работе, так и в групповом формате. Основные принципы остаются неизменны, в корректировке будут нуждаться детали, такие, как манера проведения, подача, вопросы для рефлексии (точнее, их формулировка, постановка).

Суть самой методики заключается в следующем:

Клиенту предлагается выбрать из доступных вещей (тех, что есть в кабинете психолога, или из личных) предмет, который клиенту симпатичен, в общем и целом нравится. Чем больше предмет вызывает положительных эмоций, тем лучше, это поспособствует установлению доверительной атмосферы, близкой психологической дистанции, расслаблению клиента, снижению сопротивления и психологических защит, а так же проекционному отношению к предмету (т.е. в предмете как в "понравившемся" клиент будет отмечать те качества, которые метафорически или прямо говорят об архетипе Персоны или тех социально значимых чертах, которые приемлемы и желательны самому клиенту, одобряются в его картине мира).

Если на данном этапе попросить клиента описать выбранный предмет, отметить, чем тот понравился, какой это предмет, можно уже начать анализ личности клиента.

Отдельного разговора заслуживают тени от стеклянных предметов, они получаются крайне неоднородными, переливчатыми, это способствует созданию развёрнутой свободной картины. В одной из модификаций этой методики можно использовать исключительно подобные полупрозрачные сосуды в виде предметов и тогда заранее давать инструкцию "Выберите, пожалуйста, среди представленных здесь сосудов (стеклянных предметов и т.д.) тот, что Вам более всего симпатичен/нравится/приглянулся".

Клиенту предлагается белый лист бумаги А4, на который он сам помещает предмет так, как считает необходимым. Психологу важно подчеркнуть, что работа будет вестись с отбрасываемой предметом тенью, поэтому хорошо, если она попадет на лист. Однако тут можно схитрить и сперва не пояснять полностью инструкцию, а присмотреться, как именно клиент располагает предмет на листе А4, как предпочитает положить сам лист, затем уже уточнить задание, сказав, что если есть желание, клиент может еще поменять расположение предмета. Все перемещения, начальное и конечное расположение на листе, можно интерпретировать, ориентируясь на классические правила рисуночной диагностики.

3. Клиенту предлагается выбрать, чем из предложенных материалов он будет рисовать: карандаши, ручки, маркеры, краски на выбор (в зависимости от того, что имеет при себе психолог/арт-терапевт). На мой взгляд, рисовать по тени удобнее всего чёрными контурами гелевых ручек или тонких маркеров, которые хорошо видны и позволяют быстро, не растрачивая силы на избыточное совершенствование рисунка, сделать сюжетный набросок. Очень важно, как и во всех арт-терапевтических заданиях, снизить тревожность клиента, чтобы тот не стеснялся рисовать, ведь художественные качества его работы не оцениваются и не имеют значения.