В данной статье представлены определения, взятые мной из одной занимательной книги . А занимательна она тем , что это учебник для средней школы 1954 года.
Согласно определению , логика- наука о законах и формах правильного построения мыслей .
Как в быту, так и в работе, научном трактате, школьном сочинении - везде и всегда необходимо правильное, последовательное, обоснованное мышление.Без правильного мышления , которое осуществляется с помощью языка , человек не смог бы ни общаться с другими людьми, ни трудиться .
Логические законы и формы , т.е. законы и формы правильного построения мыслей, являются общечеловеческими. Это значит, что люди различных эпох и стран независимо от своей классовой и национальной принадлежности строили и строят рассуждения по одним и тем же законам логики, а также мыслят в одних и тех же логических формах. Если бы не было единых и обязательных для всех людей логических законов и форм, то люди не понимали бы друг друга.
Человеческое мышление развивается , изменяется, становится более совершенным. Но изменение форм мышления в течение длительного периода времени мало заметно. Логические формы и законы обладают устойчивостью, постоянством.
Для удовлетворения любопытства предоставлю некоторые определения, написанные в данном учебнике:
•Сравнение- это логический приём , с помощью которого устанавливается сходство и различие предметов, явлений объективного мира.
•Анализ- это логический приём, с помощью которого мы мысленно расчленяем предметы, явления, выделяя отдельные их части, свойства.
•Синтез - это логический приём , с помощью которого мы мысленно соединяем в одно целое расчлененные в анализе отдельные части предмета, явления.
•Абстрагирование- это логический приём, с помощью которого мы мысленно выделяем существенные свойства предметов , явлений и отвлекаем их от несущественных, второстепенных свойств предметов, явлений материального мира.
•Обобщение - это мысленное объединение общих свойств однородных предметов.
Можно логично рассуждать и не зная науки логики, так же ,например, как можно владеть практически языком , не зная грамматики. Но как изучение грамматики повышает культуру нашей устной и письменной речи , так и изучение науки логики повышает культуру нашего мышления.
А Вы как думаете , нужен ли такой предмет в школе в настоящее время ? И почему ?
