ДВИЖЕНИЕ И РЕЧЬ

ДВИЖЕНИЕ И РЕЧЬ

ЗОНА ТПО И ЗАЧЕМ ОНА НУЖНА

Вырастая, ребенок осваивает пространство, сначала пространство собственного тела — ползает, двигается, и не только «право-лево, верх-низ», а пространство как ту среду, которая его окружает

Лежа на спине, ребенок видит потолок и может оценивать пространство по горизонтали

Лежа на животе и поднимая (опуская) взгляд вверх-вниз, способен оценивать пространство по вертикали

Голова теперь совершает движения изолированно от тела, а не вместе с ним

Когда ребёнок садится, руки у него свободны, и он начинает манипулировать предметами

И далее новое освоение пространства — перевороты вокруг своей оси через постепенное вставание на четвереньки к долгожданному перемещению

Ползание, помимо общей стимуляции моторных зон (участков коры, отвечающих за регуляцию движений), также способствует улучшению межполушарного взаимодействия — ведь оно требует согласованного перекрёстного движения рук и ног (правая рука — левая нога)

Совершенствуется зрительное восприятие — у ребёнка появляется необходимость использовать одновременно оба глаза, и он начинает сводить их вместе (Элементарные движения слежения глазами за предметом, которые формируются к 3-му месяцу жизни, в последствии они должны автоматизироваться

Благодаря ползанию развивается тактильная чувствительность

С помощью информации oт рецепторов, которые сообщают о расположении частей тела относительно друг друга, формируются пространственные представления о собственном теле (схема тела), об соотношении внешних объектов и тела, а значит, формируется возможность обозначения этих соотношений словами, приходит понимание и употребление предлогов и слов, правильное восприятие сложных речевых конструкций — пространственно-временных, причинно-следственных

Ориентация в пространстве закладывается, прежде всего, на этапе ползания

Благодаря этому способу передвижения формируются предпосылки для освоения грамматики родного языка

Ползание также является профилактикой проблем с чтением и письмом

Если недостаточно развита координация движений, работа каждого полушария в отдельности и межполушарное взаимодействие, у младшего школьника возможны проблемы при письме

В процессе развития движения формируется одна из самых важных областей мозга – зона ТПО (теменно-затылочно-височная)

ТПО – зона перекрытия, ассоциативная зона, объединяющая три модальности: тактильную, зрительную и слуховую

«Зона синтеза синтезов» (Лурия)

Обеспечивает нейропсихологический фактор пространственного и квази-пространственного анализа и синтеза

Человек живет и действует в условиях пространственно-организованной внешней и внутренней среды

Отражение этого свойства – свойства пространственной организации мира – необходимо для многих видов деятельности:

• оценка расстояния,

• осуществление движений,

• решение конструктивных задач,

• понимание разрядного строения чисел,

• оценка пространственных различительных признаков букв,

• представления о схеме собственного тела и др.

Пространственная организации мира (в речи):

• в виде слов «над», «под», «справа», «слева,

• сравнительных конструкций,

• инвертированных предложений и падежей («брат отца» – «отец брата»)

(По материалам А.В. Семенович)