Вот здесь я сокрушалась, что Задание 3 из ВПР 4 класса мне категорически не нравится,
Но делать его все-таки придется, если вам или вашим детям досталась ВПР по английскому языку. Основная рекомендация: внимательно слушать на уроках, начиная со второго класса, стараться, выполнять регулярно домашнее задание, быть внимательным и не бояться трудностей. Ни один супер-пупер лайфхак не сравнится с этим.
А теперь перейдем непосредственно к самому заданию, на примере отрывка из Демонстрационного варианта с сайта ФИОКО:
Нам предложен небольшой текст страноведческой тематики, в тексте 5 пропусков на 4 грамматические темы.
- Выбор правильной грамматической формы глагола (Present Simple, Past Simple, (2 пропуска)
- Степени сравнения прилагательных: (1 пропуск)
- Местоимения some/ any/ no
- Выбор личного местоимения (в роли Подлежащего/ Дополнения) или притяжательного прилагательного (мой твой наш и т.д.)
1.Выбор формы глагола
В примере из демонстрационного варианта в пропуски A и D нам нужно будет вставить верную глагольную форму, для этого нужно определиться Когда? или Как часто? происходит действие. Для этого нам нужно ориентироваться на слова, отвечающие на соответствующие вопросы:
A: В нашем примере last year ( В прошлом году) указывает на то , что действие было в прошлом, соответственно в мы выбираем форму Past Simple от глагола see (видеть), - В прошлом году я посетил Сибирь. Я видел озеро Байкал".
D: В этом предложении мы видим словосочетание "every year" (каждый год), то есть вы видим, что действие повторяется, поэтому выбираем форму Present Simple "visit".
Если Present Simple, Present Continuous и Past Simple для вас пустой звук, у меня для вас печальные новости, делать выбор придется методом пальца в небо.
Кстати, в сборнике тренировочных вариантов для ВПР я ни разу не видела, чтобы правильный вариант был Present Continuous, (am/is/are doing) только формы Past Simple или Present Simple. В табличке я собрала все глаголы, которые были использованы в 3 задании с переводом и формой прошедшего времени (правильные и НЕправильные глаголы). Их неплохо бы знать, так как они повторяются и переходят из варианта в вариант.
- Итак, видим every (каждый) г - значит выбираем форму Present Simple, (в пробных вариантах встречались также usually)
- видим last прошлый (year, month, week...) или ago, а также конкретный год или месяц (in 2020 или in October) - Past Simple
Отдельно хочу отметить предложения с глаголом mean (означать), дети могут запросто его не знать. В тренировочных вариантах встречались предложения типа:
- ... the name of the city means "Far away land" - Имя города означает ... Здесь мы однозначно выпираем means (Present Simple с окончанием - s, в 3м лице единственного числа.
2. Степени сравнения прилагательных
Мне в сборнике пробных вариантов встречались следующие примеры.
Прилагательных немного, они повторяются. В основном все предложения понятны, но некоторые могут вызвать сложности из-за незнакомой лексики, тогда можно воспользоваться следующей логикой:
- Если перед пропуском стоит the (one of the ...) - то вставляем превосходную степень (biggest, tallest...) - самый большой, высокий...
- Если перед пропуском стоит слово very - то вставляем big, tall (прилагательное в положительной степени) - большой высокий...
- Если после пропуска стоит than (чем) - то вставляем bigger taller (сравнительная степень) - больше, выше...
В нашем случае мы выбираем вариант 1) - the oldest freshwater lake in the world (самое старое озеро с пресной водой в мире).
3. some/ any/ no
Основное правило (которое дети учат и тренирую в начальной школе):
- отрицательное предложение (содержит didn't, don't, isn' и т.д) . -выбираем any
- утвердительное предложение - выбираем some
Но не все так просто есть еще вариант с no. Местоимение no делает все предложение отрицательным.
Например, как в нашем демонстрационном варианте,
There are about 100 volcanoes but there are no active ones. (Есть около 100 вулканов, но нет ни одного активного.) Единственное слово, которое нам здесь помогает, это слово "but" ( но ), которое показывает, что во второй части предложения будет какое-то противопоставление.
И вот если ученик в этом предмете ошибётся, то это абсолютно ничего не значит), не значит, что он лоботряс и двоечник, а означает лишь то, что составители ВПР вообще не в курсе, что проходят дети, не имеют представления об уровне развития лингвистической догадки на этом этапе обучения.
По другому можно сказать: There aren't any active volcanoes. - Это предложение детям 4 класса должно быть понятно и знакомо.
То есть ученику нужно несмотря на все сложные и незнакомые слова попытаться вдуматься в смысл текста и понять, является ли предложение по смыслу утвердительным или отрицательными и выбрать или some (несколько ) или no (ни одного).
!!! Если мы видим слово almost (почти) перед пропуском, то после него обязательно будет no.
There are almost no people who don't know Michail Vrubel. - Практически нет людей, которые не знают Михаила Врубеля.
Справедливости ради, следует отметить, что some используется значительно чаще, чем no, поэтому в непонятных ситуациях, когда контекст понять не удается, в утвердительных предложениях ставим some.
4. Выбор местомения
- Местоимение в роли подлежащего: отвечает на вопрос (КТО /ЧТО) - обычно стоит в начале предложения. С поиском подлежащего ошибиться трудно.
- Местоимение в роли дополнения (Отвечает на вопросы косвенных падежей: кого? кому? кем? чем? ит.д.) - стоит часто после предлога (for them - для них)
- Притяжательной прилагательное - стоит ВСЕГДА перед существительным
и отвечает на вопрос ЧЕЙ? , her name (ее имя) , for my house (для моего дома) , their photos (их фотографии) , his paintings (его картины)
Местоимения в роли дополнения подробно разбираются как правило в 5 классе школы!!!
Стоит отметить, что местоимение it / its в английском языке, относится к неодушевленным предмету в единственном числе, в том числе к город, река, парк и т.д.
В тировых вариантах есть похожие примеры:
Amur is famous for its (his) fish.- Амур известен своей рыбой.
В русском языке Амур - он, а английском Амур - It.
В пропуске в нашем примере нужно выбрать вариант 2), так как это не подлежащие, и не притяжательное прилагательное (после него нет существительного) - Многие люди любят делать фото их (кого?)
Очень много получилось, не уверена, что хоть один четвероклассник, способен это прочитать, но, возможно, родители поймут, что результат ВПР зависит не только от учителя и ученика, но и того, кто эти задания напридумывал.
Таблички с глаголами, прилагательными и местоимениями советую сохранить и выучить.
Еще больше о ВПР в 4 классе: