Нужна ли психология в школе: что даст предмет и почему его до сих пор нет

Почему психология, такая нужная и полезная штука, до сих пор не преподаётся в школе как полноценный предмет? Наверняка этим вопросом задавались многие.

В школе нас учат интегралам и синусам в математике. Учат химии и физике. Но как как понимать себя, справляться с эмоциями и договариваться с другими людьми — не учат. И это при том факте, что мы живем в обществе, где к 30 годам люди не могут найти себя, построить долгосрочные отношения и заедают тревогу сладким.

На самом деле, идея о введении психологии как предмета в школьный курс не новая. И даже были прецеденты, когда психология вводилась в качестве обязательного предмета в школьную программу, а после со временем исключалась. Но факт в том, что до сих пор продолжаются споры, нужна ли психология в школе как обязательный предмет или ему так и стоит остаться в формате факультатива.

Зачем вообще это нужно?

Интерес к психологии последние годы стабильно растет. Особенно после пандемии, когда у многих людей, особенно у подрастающего поколения, повысился уровень тревожности, возникли сложности с адаптацией и социальной коммуникацией.

И здесь важно понимать: если школа не предлагает безопасной, структурированной среды для психологического просвещения, подростки ищут ответы в интернете. А интернет, при всех его плюсах, не всегда даёт достоверную информацию. Порой такие поиски приводят только к усугублению ситуации.

Но это только одна сторона. Есть и другие проблемы, исходя из которых, психология в школе не просто актуальна, а необходима, например: неспособность справляться с эмоциями, школьные конфликты, буллинг, проблемы в формировании самопонимания.

Что могло бы быть в школьной программе психологии?

На самом деле много чего важного и полезного. Могли бы быть уроки по психологическому просвещению, развитию эмоционального интеллекта, навыкам коммуникации и саморегуляции. Психология в школе могла бы стать пространством, где ученик не ищет готовых ответов, а шаг за шагом узнаёт себя. Учится чувствовать, понимать, что происходит внутри, осознаёт свои реакции и эмоции. Осваивает базовые навыки общения и строит здоровые отношения с другими. Такой предмет мог бы стать точкой опоры для развития личности — внутренним фундаментом, на который можно опереться и в подростковом возрасте, и в будущем.

Останутся ли в этом прекрасном будущем психологи без работы?

Скорее наоборот. Если психология войдет в школы как основной предмет, то появится высокий спрос на квалифицированных специалистов для преподавания.

А дальше, в будущем — осознанные взрослые, прошедшие такой предмет в школе, будут приходить уже с другими, более глубокими запросами. И в целом, жизнь всё равно будет подкидывать сложности, с которыми даже если человек справляется сам — это не отменяет того, что иногда каждому из нас нужна поддержка.

Другое дело — как все это преподавать?

Вот тут и начинается самое сложное.

Введение предмета психологии с принуждением, оцениванием, контрольными и заучиванием может привести к обратному эффекту. Вместо интереса и вовлеченности мы можем получить отторжение и еще один «ненужный» предмет.

Психология не похожа на остальные предметы, она не про «выучи, сдай, забудь», а про «почувствуй и пойми». В таком случае ей нужна форма безоценочной и живой системы. Где ученик становится не объектом тестирования и оценивания, а активным участником процесса.

Второй момент — а кто будет это преподавать?
Система образования в целом сталкивается с нехваткой кадров. Будет ли психология преподаваться квалифицированным психологом с пониманием подростковой психики? Или рядовым педагогом, которому навесили новый предмет «для галочки»?

С условием того, что на рынке труда не так много свободных квалифицированных психологов, вероятен скорее второй вариант. И вот уже урок психологии превращается в формальность для отчета. Такой подход может не только вызвать отторжение, но и навредить, если таким будет заниматься немотивированный «специалист» без должной квалификации и навыков.

Так что, пока все это остается в формате утопии.
А вы как думаете?
Нужна ли психология в школе как обязательный предмет или это лишь красивая идея?

Автор: Константин Селиверстов
Психолог

Получить консультацию автора на сайте психологов b17.ru