Новые исследования показали — мы не помним себя в возрасте до четырех лет не потому, что у нас нет воспоминаний, а потому что мы не можем их воспроизвести. Ключ доступа остался там, в прошлом, а без него младенческие воспоминания не декодировать.
*****
У меня проблески памяти начинаются с детского садика. А самое раннее воспоминание, видимо, относится к возрасту 4 с половиной лет. Я смутно помню, как мама положила на кровать какой-то свёрток. Это был мой новорождённый брат. Я помню, что молча посмотрел на этот свёрток, а потом убежал по своим делам:).
После рождения брата меня отдали в садик, и вот уже с этого момента начинаются проблески памяти.
Фрейд считал, что детские воспоминания не исчезают, и выталкиваются в область бессознательного. Таким образом, мозг будто бы «архивирует» ранний опыт, чтобы защитить психику от травмирующих переживаний.
Современные теории не подтверждают мнение Фрейда. Вообще, их три!
Теория №1
Первая теория связана с гиппокампом. Этот отдел мозга отвечает за воспоминания. В раннем возрасте он ещё не сформировался, поэтому хранить воспоминания просто негде.
В 2014 году в эксперименте учёные «включили» у новорождённых крысят способность к запоминанию. Через некоторое время их мозг оказался перегружен, и когнитивные функции начали давать сбой. Это дало повод предположить: у маленьких детей память «ограничена» не случайно — это защитный механизм.
Теория №2
Согласно этой теории, мы не помним себя о того момента, пока не начинаем полноценно говорить. Словами мы «вспоминаем» свои воспоминания, а когда мы их не записали словами, потому что мы не умели говорить, то и вспомнить нечего.
Хороший пример — сон. Попробуйте рассказать сон, не используя слов. Не получится. Вы можете некоторое время его помнить, но уже минут через 20-30 он сотрётся из памяти. Точно так же с ранними детскими воспоминаниями: они могут быть, но без языкового «оформления» не сохраняются надолго.
Теория №3
Согласно этой теории, память тесно связана с эмоциями. И это на самом деле так – мы лучше всего помним моменты жизни, которые связаны с сильными эмоциями. У малышей эмоциональная система не развита, поэтому события не фиксируются.
При этом ребёнок может неосознанно бояться чего-либо. Например, мама поставила пирог в духовку и забыла про него. Пирог сгорел, в квартире бы дым и тд. Мама будет помнить это всегда, а ребенок забудет через час весь кавардак и крики мамы.
Но если ребенок, например, обожжется, он и в 30 лет будет бояться духовки, не понимая, почему у него при включении духовки «вдруг» начинается колотиться сердце. И чтобы унять сердцебиение, приходиться уходить из кухни.
По научному это называется «имплицитная память», которая «записывается» через «слепки» опасности — учащённое сердцебиение, потливость, заикание и тд.
Новая теория №4
И вот согласно новой теории, мы помним всё, но не можем воспроизвести, так как использовали для «записи» событий свой личный код. До 2–3 лет память работает через образы, запахи, тактильные ощущения — как «файлы» в странном формате, который взрослый мозг не распознаёт.
Когда ребёнок осваивает речь, система записи переключается на словесную. И только тогда воспоминания можно вернуть.
В 2018 году в журнале Memory описан случай: 4-летний ребёнок вдруг рассказал, как в возрасте один год его купали в синей ванночке и он «боялся скользкого дна». Родители подтвердили детали. Учёные предположили: эпизод «разблокировался», когда мальчик выучил слова «скользкий», «бояться» и «ванна».
Что же в итоге?
Почему мы не помним первые годы жизни — вопрос до сих пор открытый. Возможно, дело в незрелом мозге, недостатке языка или слабой эмоциональной окраске событий. А может, память вовсе никуда не исчезала — просто мы забыли, как её расшифровывать.
Как и многое в работе мозга, этот процесс остаётся загадкой. Но ясно одно: детство оставляет в нас след, даже если мы его не помним.