За годы работы в университете я видела разных диссертантов. Талантливых и целеустремленных, хитрых и находчивых, способных и приспосабливающихся. И, конечно, абсолютно уникальных и интересных.
Однако аналитическое мышление все-таки не дает удержаться от классификации. Вот 5 самых распространенных типов авторов, которые встречаются в высшей школе.
Молодо-зелено
Аспирант первого года обучения. Его можно узнать по глазам, горящим энтузиазмом. Он верит, что времени еще много, можно никуда не торопиться. Время от времени читает что-то по своей теме, неспешно готовится к экзаменам кандидатского минимума. Но больше времени занимается своими делами.
К концу первого года вдруг осознает, что время пролетело слишком быстро и начинает судорожно хвататься за все подряд: пытается написать первую главу, подготовить публикации в журналах ВАК, выступать на конференциях. Получается не так хорошо, как ему представлялось сначала, потому что разрывается на много задач сразу.
Вечный диссертант
С переменным успехом пишет диссертацию уже несколько лет. Бросает, возвращается снова, опять бросает. Аспирантуру давно закончил, но на защиту так и не вышел. Однажды даже дописал третью главу, но перечитав текст полностью, понял, что первую часть исследования надо переделать. И так по кругу.
Верит, что когда-нибудь обязательно станет кандидатом наук, а, может быть, даже доктором. Но все это позже, а пока текст диссертации пылится в дальней папке жесткого диска.
На курс #ПишуДиссер такие диссертанты приходят, чтобы разорвать заколдованное кольцо вечного исследования и достичь наконец-то своей цели.
Работающий
Не планирует заниматься наукой, но считает, что ученая степень поможет ему продвигаться в карьере. Выбирает соискательство, вместо поступления в аспирантуру. Много времени уделяет основной профессии, которая далеко не всегда связана с темой исследования.
Самой диссертацией занимается по остаточному принципу: есть время, что-нибудь сделает. Нет времени – ему не к спеху.
На курс такие диссертанты приходят, чтобы быстро и успешно закрыть вопрос с диссертацией, получить полное представление, о том, как провести свое исследование, описать его в тексте и защититься. А потом спокойно продолжать карьеру. Это одни из самых мотивированных участников курса.
Инерционный
Его образовательная траектория бакалавриат – магистратура – аспирантура не прерывается, потому что ему нравятся выгоды, которые дает статус студента.
К диссертации относится, как к очередной ВКР, но спустя время с удивлением обнаруживает, что это исследование более глубокое и серьезное, оно требует большего погружения.
Грустит, когда научный руководитель не уделяет ему должного внимания, и не понимает, к кому идти со своими вопросами.
Если находит подходящего наставника, способен быстро написать сильное исследование, потому что любит и умеет учиться и погружаться в научную работу.
Целеустремленный
Работает по принципу «Пришел – увидел – защитил». Представители этого типа часто получают степень раньше, чем заканчивается 3 года обучения в аспирантуре.
Если их собственный научный руководитель не проявляет достаточной заинтересованности в диссертации, активно ищут наставников, которые помогут быстрее закрыть цель стать кандидатом наук.
У нас на курсе такие диссертанты показывают самые быстрые результаты.
Амбициями похожи на Работающих диссертантов, но исследования для них в приоритете. После успешной защиты продолжают научную карьеру в ВУЗе, НИИ или другом профильном заведении.
Выводы
Как любая классификация, эти типы тоже условны. По крайней мере есть одно качество, которое их объединяет. Несмотря на психологические установки, загруженность по работе, сложность темы, желание уделять время хобби и личной жизни, каждый может написать диссертацию. Для этого нужно лишь разобраться, как это сделать шаг за шагом. Именно этим мы и занимаемся на курсе #ПишуДиссер.