Знаете, что самое сложное в работе школьного психолога? Убедить продолжать консультации, когда уже отлегло.
Приходит мама ребёнка в остром состоянии конфликта с этим самым ребёнком, походит на консультации - острое состояние снимается, все "Спасибо, вы нам так помогли!". А на самом деле, проблема ещё и не начала решаться. Но "Ой, сейчас у меня времени нет, может, в следующем месяце... "
Так вот, что с Иваном. За две недели до Нового года класс Ивана отправили на карантин, неделю Иван в школе не был, на консультациях тоже. Вышел из карантина с чем? "У меня все хорошо, можно я на консультации ходить не буду".
" Так, - говорю, - ты перестанешь ходить на консультации, у тебя сразу все станет плохо"
"А спорим, что не станет?!"
"Ха-ха" - думаю я. И буквально на следующий день выясняю, что по химии у человека "тройка" в четверти выходит. По той причине, что он дома " забыл" тетрадь, в которой во время карантина делал, и не только " забыл", но и потерял.
Учитель предложила Ивану сделать задание заново там работы часа на полтора-два. Вполне можно сделать за один день - и в четверти будет "четыре". Это было во вторник. В среду Иван эти задания не приносит. В четверг, двадцать восьмого декабря у нас в школе последний учебный день. Спрашиваю Ивана, почему не принёс задания.
"Мелкие весь вечер кричали, вообще сосредоточиться не мог".
"Мелким" девять и шесть лет.
Спрашиваю, во сколько он вчера спать лег. Отвечает, что в двенадцать.
-А мелкие твои?
-В десять. Ну что мне теперь нужно было химию ночью делать?
Озвучиваю логичный вывод, что "мелкие" вообще не при чем. Это ему было лень задания делать, а теперь, вместо того, чтобы это признать, он придумывает, кого бы обвинить. И проблема в том, что он же сам себя убеждает в том, что химия не сделана из-за мелких, математика из-за бабушки. В итоге сам себе обид напридумывает, потом эти обиды жить нормально не дают.
"Вот поэтому, - говорю, - тебе и нужно ко мне ходить. Чтобы этот механизм придумывания обид отключить".
В общем, договорились, что после каникул будем заниматься, в прежнем режиме.
Ну и да, предложила человеку, раз дома так шумно, приходить уроки ко мне в кабинет делать. Говорю:" "Можно вот прям сегодня начать, приходи после уроков, делай химию".
Покивал, но не пришёл.
Химию до четвёрки в итоге домучивал уже в первый каникулярный день - двадцать девятого декабря, пришёл в школу и в кабинете химии вместе с учителем делал свои работы.