Все мы видели, как созревает яблоко. Давайте представим, что мозг - это яблочко. Яблочко сначала зеленое и ему надо время стать красным. Так и нашему мозгу 🧠 надо время на созревание.
Все мы рождаемся с низшими психическими функциями
К ним относят:
-все наши рефлексы
-непроизвольное внимание
-генетическая память
-все реакции человека.
Скажем так, что это наш фундамент.
Примерами низших психический функций могут служить непроизвольная память или непроизвольное внимание ребенка.
Ребенок не может ими управлять: он обращает внимание на то, что ярко, неожиданно; запоминает то, что случайно запомнилось.
Низшие психические функции– это своего рода зачатки, из которых в процессе воспитания вырастают высшие психические функции (в данном примере– произвольное внимание и произвольная память).
Итак, непроизвольное относим к низшим, произвольное-к высшим.
Нейропсихологическая диагностика помогает выявить, есть ли несформированность высших психических функций ( восприятие, память, мышление, речь), которые к определенному возрасту должны уже сформироваться.
Или на примере зрелого красного яблока , остались ли зеленые пятна на яблоке, которые говорят о незрелости.
Да-да, именно о незрелости.
Нарушение- это когда уже было сформировано, но что-то произошло и функция распалась.
Нейропсихологическая коррекция.
Ее задача состоит, чтобы ликвидировать запруды, мешающие яблоку стать красным. Так как у ребенка ведущая деятельность является игровой , то только через игру. Порой родители удивляются, что игра в мяч или шумная игра на полу - это то самое развитие! И да, первоочередно в моей практике - это игра через удовольствие ✨. Нет удовольствия- нет мотивации, нет сформированным психическим функциям.
Так что нейропсихология - это обо всем и до рождения ✨