Уважаемые коллеги, доброго времени суток! Представляем вам колумбийское научное издание Revista Latinoamericana de Psicologia. Журнал имеет третий квартиль, издаётся в Konrad Lorenz Editores, находится в открытом доступе, его SJR за 2022 г. равен 0,358, импакт-фактор 1,0, электронный ISSN - 0120-0534, предметные области - Психология (общие вопросы), Социальные науки (общие вопросы). Вот так выглядит обложка:
Редактором является Леонардо Ортега Мурилло, контактные данные - leonardoa.ortegam@konradlorenz.edu.co, direccion.rlp@konradlorenz.edu.co.
Это журнал Университетского фонда Конрада Лоренца. RLP оценивает работы, которые относятся к одной из следующих категорий: оригинальные статьи (с эмпирической и новой информацией) из многих областей психологии (независимо от используемой методологии) или качественные/количественные систематические обзоры. Представляют интерес материалы, связанные с инструментами или программным обеспечением для психологии развития, оригинальными методологическими работами и исследованиями, которые оценивают психологию с точки зрения наукометрии. RLP не заинтересован в публикации несистематических обзоров или современных разработок, тематических исследований, протокольных исследований, гипотез или предложений к статьям, писем, комментариев или эссе, статей с мнениями, политических документов или другой вторичной литературы. Традиционно в “Mundo de la Psicología” публиковались монографии, обзоры книг и другие материалы, но, тем не менее, эти методы рассматриваться не будут. Язык публикации испанский.
Адрес издания - https://revistalatinoamericanadepsicologia.konradlorenz.edu.co/en/home/
Пример статьи, название - Analysis of the psychometric properties of the Social and emotional Competencies Questionnaire SEC-Q in Chilean university students. Заголовок (Abstract) - Introduction/objective: Socio-emotional competencies are skills that mediate between emotional management and social adjustment. These skills are relevant for: learning, professional performance, mental health, and well-being. The objective is to analyze the psychometric properties of the Social and emotional Competencies Questionnaire SEC-Q in Chilean university students. Method: The sample included 699 university students, 493 women and 206 men. The internal structure was analyzed through cross validation, an exploratory and confirmatory factorial analysis. Convergent and discriminant validity were determined using the Pearson correlation coefficient between the subscales of the SEC-Q with the Scale of Perceived Self-Efficacy Specific to Academic Situations, Life Satisfaction and Maslach Burnout Inventory. Results: adequate psychometric properties in the questionnaire, observing the four components proposed by the structure of the original instrument – self-awareness, self-management, social awareness and decision-making. These competencies showed, as expected, a positive relationship with self-efficacy and life satisfaction, and an inverse relationship with stress. Also, social awareness presented differences according to gender, being higher in women than in men. Conclusion: The SEC-Q is a reliable and valid instrument for the evaluation of Chilean university students.
Keywords: Emotional competencies, social competencies, instrumental study, confirmatory factor analysis, validation