Наши советы помогут вам избежать типичных ошибок.
Существует уже множество статей, описывающих пользу художественного образования. Это и интеллектуальное, аналитическое и творческое развитие ребенка, а также множество других неоспоримых факторов. Тем не менее, несмотря на очевидную пользу, высок процент детей, прекративших занятия в художественной школе. Почему?
Вот несколько примеров из реальной школьной жизни.
«Пусть занимается чем-нибудь, раз ему нравится рисовать» - так говорят многие родители, когда приводят своего ребенка для сдачи вступительных экзаменов в художественную школу. Итак, приемная комиссия оценила портфолио и самостоятельную работу на экзамене, и ребенка зачислили. Начинаются занятия, и тут становится понятно, что нужно посещать целый комплекс предметов почти каждый день и выполнять домашние задания.
- «Мы думали, что он будет просто рисовать то, что ему нравится...» Здесь важно понимать, что детская художественная школа (ДХШ) - это все-таки школа, не просто кружок по интересам.
Совет: «Запомните и осознайте, что даже если у вашего ребенка есть исключительные таланты, ему все равно необходимо учиться и много трудиться ».
- »А кто будет водить на занятия?» - такую фразу иногда можно услышать от родителей, чей ребенок уже поступил в ДХШ.
Вот один совет: "решите этот вопрос самостоятельно до поступления !"
»Хотим посещать ДХШ, чтобы помочь ребенку с его здоровьем.» Конечно, мы всегда слышим о пользе творческих занятий и о том, как они могут быть полезны для здоровья. Но нужно помнить, что ДХШ – это не медицинское учреждение. Рисование не может полностью заменить лечение и не является единственным инструментом для работы с эмоциями и стрессом. Вместе с тем, рисование может быть использовано в качестве дополнительного средства для помощи детям в решении таких проблем, как тревожность, поведенческие и эмоциональные расстройства. Однако, важно отметить, что рисование не может заменить профессиональную помощь, оказываемую специалистами.
Совет: "Доверяйте своего ребенка опытным специалистам, пусть врачи занимаются его здоровьем, а преподаватели учат его изобразительной грамоте."
- «Когда-то и я ходила в художественную школу». Многие родители также посещали художественные школы, и у кого-то это было успешное обучение, а у кого-то нет. У каждого могут быть разные ситуации. Но уж если вы его привели, значит, не все так плохо было. Многие во взрослом возрасте жалеют об упущенных возможностях, о том, что бросили ДХШ, и нередко признаются, что просто ленились.
Совет: "Не проецируйте свой неудачный опыт на ребенка, а лучше помогите ему тем, чем можете. Запрограммируйте успех!"
- "У ребенка совсем нет свободного времени». Не будем рассуждать о понятии «свободное время». Скорее всего, надо грамотно его распределять. Многие родители пытаются «объять необъятное». Бассейн, английский язык, спортивная секция, танцы, ну и в придачу ... художественная школа. С такой нагрузкой могут справиться не многие, или занимаются «по верхам», так сказать везде и нигде. Вот и бросают ДХШ , так и не получив даже поверхностного представления об изобразительном искусстве. А ведь детям, которые занимаются и в обычной школе, и в художественной, тяжело.
Совет: не перегружайте ребенка дополнительными занятиями, выберите то, что он сможет освоить полностью и качественно.
- "Ох, уж это страшная история искусств и лепка!!!" «Мой ребенок ничего не понимает в этих предметах, и вообще разрешите нам их не посещать». А посещать ОБЯЗАТЕЛЬНО надо - другого варианта нет. Вы же учите ребенка буквам, чтобы он научился читать, и цифрам, чтобы умел считать. Но ведь и это не всегда просто в начале. Поверьте, в истории искусств и лепке нет ничего страшного. Главное - научиться изобразительной грамотности, натренировать руку и применять знания на практике. Программа по этим предметам строится от простого к сложному. Конечно, нужно приложить усилия, стараться и не пропускать занятия, делать домашние задания. История искусств и лепка являются теоретической основой, без которой невозможно стать художником или дизайнером.
Совет: проявите усердие и терпение, так же как при обучении письму, чтению и всему, чему уже научили своего ребенка (говорить, ходить, самостоятельно одеваться, завязывать шнурки и др.). Поверьте, все у вас получится!
- «Мы учимся для себя и эта профессия нам не нужна» А для себя, это как, позвольте спросить? В пол силы или некачественно? Разве для себя и своего ребенка вы не хотите самого лучшего? Возможно, здесь скрыта попытка избежать некоторых нагрузок во время занятий. Но зачем? Столько усилий, времени и энергии тратится на обучение - со стороны вас, вашего ребенка и преподавателей.
Совет: поставьте перед ребенком верную цель - добиться максимально хороших результатов в учебе и творчестве, в силу его возможностей, поддерживайте его. А после этого и о выборе профессии можно подумать и поговорить...
- "Может быть, у моего ребенка не хватает таланта?" После первого полугодия занятий, родители могут задаться этим вопросом. Но если ваш ребенок был принят в художественную школу, это означает, что преподаватели увидели его потенциал и готовы помочь ему в развитии. Если вы не удовлетворены его прогрессом и ожидали большего, возможно, дело не в отсутствии таланта, а в необходимости большего времени, усердия и трудолюбия. Если ваш ребенок не допускается к участию в конкурсах, это не означает, что у него нет таланта или что в группах есть "любимчики". Допуск к конкурсам получают дети, успешно осваивающие школьную программу. Не спешите, сосредоточтесь на закрытии пробелов в основах изобразительной грамотности, - покажите хорошие результаты. Когда навыки вашего ребенка улучшатся, преподаватели дадут ему возможность участвовать в конкурсах, так как он сможет выступать не просто формально, но и с целью занять призовое место.
Совет: всегда поддерживайте творческие достижения вашего ребенка, покажите ему, что вы его любите и гордитесь им, мотивируйте его к дальнейшему профессиональному росту. Объясните, что сегодняшний запрет на участие в конкурсах означает лишь то, что он должен лучше подготовиться, чтобы достойно продемонстрировать свои умения. Учитель всегда заинтересован в успехе своих учеников. Будьте терпеливы и продолжайте развиваться вместе с ним.
- »Ты получила четверку по математике, значит, в «художку» завтра не пойдешь!». Иногда родители прибегают к таким действиям. Они замечают, как искренне и счастливо ребенок смотрит вперед на занятия и как важны они стали для него. Однако такой метод воспитания не приводит к положительным результатам, а только разрушает то, что было достигнуто с трудом. Ребенок - не объект манипуляции. Если вы постоянно будете тянуть за эти струны, то они рано или поздно оборвутся, и, в конце концов, ребенок может покинуть художественную школу. Вы, вероятно, не хотели этого.
Совет: ищите другие способы мотивации ребенка для выполнения важных задач. Дополнительная школа - это дополнительный труд, а не удобный инструмент для манипулирования.
- »Мы решили бросить занятия в ДХШ ». Такое решение может быть принято родителями и детьми по разным причинам. Что ж, это ваш выбор, но очень жаль! И даже грустно не от того, что силы потрачены зря. А от того, что ребенок получает свой первый опыт начать какое-либо дело и не завершить его на полпути со словами «Не хочу, мне надоело, больше не нравится». А вдруг он перенесет его и на другие случаи своей жизни, зная, что при первых же трудностях можно спасовать, отказаться от усилий и борьбы?
Совет: поговорите с ребенком и попытайтесь понять причины такого решения, проконсультируйтесь с педагогом. Используйте любую возможность, которая поможет успешно закончить детскую художественную школу .
Общаемся с подписчиками в сообществе во ВКонтакте