Дамир:
Теория Эволюции не верна в принципе. И её невозможно ни с чем совместить. Способности живых организмов к адаптации и закреплению полезных признаков крайне малы.
Но Теорию Инволюции вполне возможно объединить воедино с теорией креационизма добавив к ним теорию духовной деградации. Допустим, некогда, в глубокой древности, на Земле обитала какая-то очень высокоразвитая цивилизация. Отдельные представители её поддерживали свой духовно-этический уровень. Или улучшали его. Но другие катились по наклонной вниз всё ускоряющимся темпом. И тогда учёные этой цивилизации стали изготавливать специально для деградантов животные тела. И заселять их в эти тела в виде наказания.
Подобные случаи довольно часто упоминаются в древнеиндийском эпосе. Провинился -> ступай поживи свиньёй, или коровой. Исправишься, обратно вернём. Не исправишься, так и останешься животным.
В последствии древняя цивилизация вымерла/улетела на другую планету/исчезла в атомной войне. А животинки остались, и вроде как сами от себя уже и произошли.
Александр:
Мое мнение таково: диких животных невозможно было вывести методом искусственной селекции, т.к. эти животные прекрасно адаптированы к экологической среде и пищевой нише, в которой живут и за счет которой существуют.
Вывод один: предки диких животных самопроизвольно теряли разум и встраивались в существующие экониши. Происходило это очень быстро благодаря психосоматическим изменениям в их организмах. Достигнув "совершенства" животные прекращали дальнейшие изменения своих организмов, т.к. они переставали быть целесообразными. Такие "совершенные" животные могут находиться в своих эконишах очень длительное время практически не изменяясь.
Ирина:
Можно прояснить? Зачем надо было самопроизвольно терять разум. Без разума легче встроиться? Или разум помогал быстрее меняться? Не понимаю смысл.
Александр:
Бывший человек теряет разум и руководствуется не рациональными соображениями, а идет на поводу у чувств.
Ирина:
Как похоже про человечков в определённых периодах развития.. Мы же тоже животные… Разумные.
Александр: Называть человека животным некорректно с позиции Теории инволюции. С позиции теории Эволюции - человек двуногое животное. В этом принципиальная разница.
Дамир:
Теория инволюции является частичной теорией, совершенно не затрагивающей вопрос об исходном происхождении человеческого тела и других видов тел для проживания духовных существ. Согласно этой теории, при деградации духа, а затем и разума, тела людей под воздействием окружающих условий стали приспосабливаться и закреплять в своём строении новообретённые полезные признаки.
Александр:
Дамир, интересные мысли о теории инволюции. Однако не согласен с выделенным фрагментом вашего текста: «тела людей под воздействием окружающих условий стали приспосабливаться и закреплять в своём строении новообретённые полезные признаки». Тела бывших людей приспосабливались и изменялись в первую очередь под воздействием мыслей бывших людей, желавших выжить, размножаться, доминировать. Сами тела были помещены в определенную среду обитания, но выбор этой среды и телесные изменения - это психосоматика в чистом виде.
В связи с этим, Теорию Инволюции можно назвать Теорией Психосоматической Инволюции. Бывшие люди изменяются сами изнутри, а не под воздействием окружающей среды обитания.
Ирина:
А животные домашние умеют нас понимать… И чувствуют наши эмоции... А мы так не всегда умеем... Или забываем…
Александр:
Домашние животные нас НЕ ПОНИМАЮТ, А ЧУВСТВУЮТ! Если бы они нас понимали, мы бы обсуждали с ними теорию Инволюции. А так им все равно. Расхожее выражение: все понимает, как собака, но сказать не может – не верно в принципе!
Ирина:
А с теории инволюции как называется тогда человек. И в чем разница.
Александр:
У человека эмоции модулируются рассудком. Чем больше рассудка у того или иного субъекта, тем сложнее эмоции. Дети получают эмоции от удовлетворения биологических потребностей, с возрастом человек, накапливая мудрость, получает удовлетворение от эмоций, связанных с знанием и пониманием.
Ирина:
Что значит сложнее эмоции?
Дети знают, что такое безусловная любовь… А взрослые в основном это теряют… И ищут ее снова... Проходя, через эмоции и чувства детства, где заблокировали... Такая теории эволюции или инволюции.
Александр:
В детстве эмоции простые: конфеты, ласка и т.д. Все вращается вокруг эгоцентризма. Взрослея, человек учится сопереживать. Его эмоции становятся сложными. К примеру, математик получает массу положительных эмоций, лицезрея "красивую" формулу.
Согласно теории инволюции, маленький неразвитый ребенок ближе к животному, чем зрелый мудрый человек.
Теория Эволюции не учитывает субъективный фактор обучения, или отсутствия такового. Согласно ТЭ эволюцией управляет Естественный отбор, который отбирает наиболее приспособленных. Они оставляют больше потомков, чем менее приспособленные.
Ирина:
Я не математик... В теории могу понять... С этим согласна.
Только вот про детство. Оно разное...
Вспомнилось, что в 12 лет я умела чувствовать другого человека... Как это? Потом возродилось… Люди назвали эмпатией или эмоциональном интеллектом…
А это более глубокое. Математик долго думает, решает, ищет... И ура... Эврика.
А эмоция сопереживания, сострадания, милосердия... Что может быть сложнее... Это же не в уме... Это душа, сердце. Сейчас рождаются очень мудрые дети…
Александр:
Дети, конечно, и взрослые разные. однако существуют общие закономерности развития онтогенеза. Милосердия (в целом) у детей гораздо меньше, чем у взрослых. Тоже самое можно сказать и про сострадание и сопереживание. Дети до 4-5 лет, согласно теории Пиаже, эгоцентрики.
Ирина:
А когда животное обижается, мстит… Это где находится? Тело чувствует... Ум не может...
Александр:
Если у птицы отрезать голову, что будут чувствовать ноги и крылья?
Ирина:
Знаю, что курица ещё какое-то время может без нее бегать…
Александр:
Но, мы же не курицы, не так ли?