Дорогие читатели, не хочу еще раз перемывать кости в виду получившей всероссийскую известность так называемой: " Голой вечеринки". Большинство героев, которой , мне если и известны, то ни как не своей "культурной" или же околокультурной деятельностью, а скорее скандальными и суперскандальными выходками. Но тема моей статьи скорее не об этих "Недорослях", а об образовательной системе, роли учителей, и соотношении образовательной, общественной и политической системы. Видео в данной статье, взято из открытых источников . Данная статья не преследует цель создания негативного имиджа ее фигурантам
И так все же ближе к теме. Для начала, я прошу вас посмотреть по ссылке интервью данное А. Ивлеевой данное К. Собчак.
Что я могу сказать, как педагог и психолог. На лицо: клиповость мышления ограниченный кругозор, однако в положительном смысле лишь туннельнная направленность на достижение результатов своей деятельности. Достаточно мощная воля. Не хочу сказать, что это конкретный результат только лишь, А. Ивлеевой. Любителям литературы вспомнится герой А. Конан. Дойля: " Шерлок Холмс". Исходя из этого мы можем понимать следующее, в 19 веке точных политико - образовательных доктрин небыло. Попробую сказать , почему . Но прежде вссего изза политического строя . Смею напомнить на тот момент, это , либо абсолютные , либо конституционные монархии. Основная идеология :" служение отечеству" и выполнение трудовых обязанностей до последнего дня жизни. Революции в Российской империи дают идеологическую направляющую в системе образования. Основная напраляющая создание всесторонне развитого человека творца. С распадом СССР, пришла новая идеологическая направляющая: " человек, есть грамотный потребитель". В результате мы имеем преобладание в образовании направления оказания услуг, а не производства. Иным словом Маникюрщик/визажист побеждает сварщик/электрика. И теперь, я хочу проанализировать видео с извинениями
Здесь я буду краток, вижу человека, привыкшего к роскошной жизни. Но негоже считать деньги в чужом кармане. Человек испуган, хотя ожидает быстрого положительного разрешения ситуации и доступа к стабильным заработкам. и наконец видео номер три.
Человек, извиняется, на глазах слезы. Опасение общественного порицания и ,конечно боязнь остаться без заработка, что в общем и произошло. Ибо человек понимает, что вне доктрины :"человек - потребитель", она есть ничто. Но вернусь все же к теме. Исходя из вышесказанного возникла потребность к переходу к доктрине :" человек -творец", а не потребитель. Необходимость цензуры, хотя бы в виде наблюдательных худ.советов от лица министерства культуры, со способностью применять к провинившемся наказания. Необходимо, повышать роль преподавателей и наставников, однако, не различного рода призывами, а конкретной программой. 1. Снижение всякого рода статистической нагрузки.
2. Повышение зарплат в 6 - 8 кратных размерах молодым преподавателям.
3. Создать условия приравнивающие преподавателя (учителя школы) к рангу государственных служащих.
3.1 Выдача жилья молодым педагогам, хотя бы в ранге служебного.
3.2 Бесплатное санаторно -курортное обслуживание.
Список может быть более детализирован.
Понравилась статья жду комментарий. Подписывайтесь на канал . Задавайте вопросы. Считаете возможным поддержать более существенно.
Банк Тинькофф 5536 9140 6941 1613
Сбербанк 5336 6902 1372 8258