Российские школы переживают настоящий кризис, учеников с каждым годом прибавляется, а учителей, наоборот, не хватает. Им приходится работать на несколько ставок, увеличивая нагрузку в несколько раз. А некоторые предложения улучшить ситуацию в школах заставляют родителей взяться за голову. Но при этом, в пединститутах дефицита студентов не наблюдается.
это кто же так пошутил
Программа «Земский учитель» предлагает выплаты по одному миллиону рублей педагогам, переезжающим в малые города и села, либо по два миллиона, в сельские районы Дальнего Востока.
Но все равно складывается ситуация, что преподавать сегодня во многих школах практически некому. Вице-премьер Голикова озвучила недостаток учителей в 11 тысяч, но скорее всего эта цифра сильно занижена, на самом деле, дефицит намного больше.
Родителей детей заявляли перед началом учебного года, что в образовательных учреждениях не хватает учителей по нескольким предметам, некоторые из них признались, что педагогов нет по многим дисциплинам.
И так педагоги увольняются из-за низких зарплат и непосильной нагрузки, а число школьников увеличивается. В этом учебном году показатель стал максимальным за последние 30 лет, так как повлиял всплеск рождаемости в 2008–2016 годах. Больше половины учителей в российских школах трудятся сверхурочно и бесплатно. Семь из десяти педагогов пожаловались, что не получают дополнительной платы за работу с документами.
В России в 2023 году зафиксировали рост заявок в педагогические вузы и колледжи, а общее число абитуриентов выросло почти на треть. Но по окончании учебного заведения квалифицированные педагоги уходят работать в другую сферу.
Выпускники педагогических вузов не идут работать по специальности, предпочитая трудиться по другим направлениям, только не учителями. Заработная плата педагогов очень низкая и в зависимости от регионов очень здорово различается. Это первый важнейший фактор, считает руководитель Всероссийского фонда образования.
Регионам РФ может не хватить денег на увеличение зарплат врачам и учителям из-за повышения в 2024 году МРОТ и роста инфляции. Это следует из заключения Комитета Госдумы по региональной политике и местному самоуправлению на проект федерального бюджета на 2024 год, а единственная мера, которая позволит улучшить ситуацию с учительскими кадрами, это увеличение зарплат.
Общественные деятели считают, что если есть средняя зарплата по стране, то педагоги должны получать выше средней независимо от региона. Потому что это люди и профессия, которые учат будущее нашей страны. А государство, не думающее о будущем, не имеет никаких перспектив, отмечают они.
Поскольку в законе прописали, что образование, это услуга, учителя фактически превратились в обслуживающий персонал, а такая ситуация их не устраивает. Порой ученики, и их родители обращаются с учителем не должным образом, даже очень по-хамски.
Некоторые региональные думцы предложили допустить студентов педагогических колледжей вести уроки в начальной школе и обучать по дошкольной программе, надеясь снизить дефицит педагогов в регионах.
Специалисты считают, что начальная школа, один из важнейших периодов становления личности человека. Закладывать разумное, доброе, вечное должен опытный педагог, умеющий найти подход к каждому ребенку и имеющий в практике большой арсенал инструментов работы. Обучение в колледже и вузе имеет мало общего для работы в школе, тренироваться на малышах не нужно.
Допускать к преподаванию выпускников разных колледжей, не знающих азов педагогики, особенно в младшие классы, опасно и чревато серьезными последствиями. Раньше в начальной школе трудились учителя, окончившие специализированные педагогические училища.
Студентов обучали серьезным основам педагогики, а если студентов из колледжа запустить в школу, то они наворотят такое, что потом мы будем расхлебывать всю оставшуюся жизнь. Это словно отправить хирурга первого курса медицинского университета делать операции, в сфере преподавания примерно так же.
В сфере образования некоторые мысли чиновников заставляют некоторых родителей взяться за сердце. В Госдуме предложили разрешить судимым за особо тяжкие преступления преподавать в школах, с целью как-то набрать недостающие кадры, пусть и столь радикальным способом, потом вроде приостыли, подумали и назвали это ошибкой.
дети мигрантов тоже хотят учиться
Молодые люди со школы должны быть патриотичными, чтобы мечтать построить что-то, изобрести, им нужно донести, что для учебного процесса закуплено много хорошего, порой дорогостоящего оборудования, в том числе импортного, а они в свою очередь должны обеспечить качество учебного процесса, нужно настраивать детей на это.
Престиж профессии учителя снижен до минимального значения ситуацией, при которой учитель, это "имя прилагательное", которого любой ученик может оскорбить, унизить, написать кляузу, в итоге страдают дети. Поэтому престиж, профессию учителя нужно поднять, до самоуважения.
Нужно решить сегодня вопрос в классах с детьми, которые не желают учиться, мешают другим ученикам, хамят и издеваются над учителями. А это есть во многих школах, у некоторых учеников словно отсутствуют родители, или которым безразличен свой ребенок.
Не желают родители заниматься своими детьми, не желающим учиться и мешающим другим ученикам, пусть их родители забирают и устраивают в какие-то специализированные школы для умственно отсталых детей, где более жесткая дисциплина. Второе, зарплата должна привлекать учителей, мотивировать на работу. Третье, если учитель работает в отдаленной местности, то у него должен быть привлекательным социальный пакет.
Раньше государство предоставляло учителю бесплатно жилплощадь. Родители должны понимать, чтобы их дети вышли в люди, учителей надо уважать, потому как они учат тому, чему они сами научить никогда не смогут. У родителей учеников порой сегодня ситуация выросших амбиций, в результате чего повысился рост глупости.
Предъявление претензий родителей к учителю, иногда является банальным способом роста самооценки. Сейчас вот, пойду, разберусь с учителем говорят в присутствии своих детей и к сожалению, в отношении их со стороны родителей это происходит часто. Это надо менять, иначе мы получим бестолковое поколение. В отношении учителей тоже нужны свои меры, коль получил образование за бюджетные деньги, то отработай 3 года в школе и это будет справедливо.
Совокупный доход современного московского учителя, таким образом, варьируется до 130 тысяч, некоторые зарабатывают до 150 тысяч рублей в месяц. Это обычные школы, а есть ещё привилегированные учреждения, гимназии, спецшколы, где, наверное, другие тарифы. Это всё привело к тому, что во многих московских школах сейчас трудятся до 90% приезжих. Узнав об уровне зарплат, в московский регион ринулись учителя со всей страны и главное, что спрос есть.
В некоторых школах даже стали образовываться региональные кланы, когда назначенный директор из Омска перетаскивает в Москву своих замов и преподавателей. В Москве у учителей есть стимул работать, не ища подработку на стороне или даже репетиторство, которое изматывает любого работника образования.
Гастарбайтеров из других республик практически не берут, по причине, катастрофически низкий, в сравнении с советским периодом, уровень подготовки учителя.
Русским преподавателям из Киргизии и Узбекистана, переехавшим из этих республик рады в школах Сахалина и Курильских островов. Там платят на уровне Москвы, да ещё и дают бесплатное жильё.
Только жить и работать придётся на краю земли русской, в непростом для них климате. В других регионах, в частности в Тюмени гастарбайтеров вынуждены принимать на работу тестируя их по упрощенной системе. Порой, как они ведут уроки, это мрак, мой внук учится в восьмом классе, порой рассказывает такие вещи про таких учителей, что я просто озвучивать их не хочу.
Уже проучились полгода в новом учебном году с иностранными учителями. Трудно сегодня ответить кто допустил к работе педагогов с сомнительным опытом и знаниями без должного владения русским языком. Все документы об образовании, полученные за пределами РФ, необходимо подтвердить, прежде чем предъявлять при трудоустройстве. Процедуру эту нужно проходить обязательно, хоть для бывших советских республик, откуда прибывают трудовые мигранты, она упрощена.
Нельзя оставить в стороне другие школьные проблемы, не связанные с зарплатами педагогов. Главный вопрос, это телефоны и гаджеты учеников, а также социальные сети, которые превращают учеников в сектантов. Мы все наблюдаем каждый день, этот TikTok и тиктокеров. Ребята и девчонки буквально сходят с ума от этой сети. Что им ни покажи, любую глупость, любой бред, дети начинают это повторять.
шалость или конфликт
Еще одна проблема, это дети мигрантов, которые учатся вместе с нашими детьми. Количество их может доходить до 50% и больше. Преподаватели пытаются интегрировать ребят в русскую культуру, помочь им быстрее выучить язык и догнать сверстников. Однако чрезмерная нагрузка, а также опять горячий пыл некоторых родителей, который выливается в скандалы, вероятно, становятся причиной ухода педагогов из класса и это проблема.
Мне думается, если ежедневно в прямых эфирах федеральных каналов во всех ток-шоу будут рассказывать о том, насколько важен труд учителя, о том, как это здорово, передавать маленькому человеку знания, как быстро вырастет в разы конкурс в педвузы и очередь из желающих работать в школе.
Мне кажется, от него выиграли бы все, учителя, так как их начнут уважать, и ученики, потому что очередь из учителей предполагает конкуренцию, а значит, в школу пойдут лучшие из лучших, а значит, качество знаний повысится.
Некоторые эксперты в области школьного образования считают, что её давно и системно убивают. Школьных учителей и преподавателей вузов загоняют в условия, когда работать с отдачей невозможно. Бумаготворчество отнимает уйму времени, да и сами ученики во многом утратили стремление к получению образования.
Лишь бы сдать ЕГЭ, вот и получается, что одни делают вид, что учатся, а другие делают вид, что учат. Учителю теперь проще провести урок, а кому что-то не понятно, пожалуйста, на дополнительные занятия за отдельную плату или на курсы по натаскиванию к ЕГЭ.
Это и есть путь к деградации образования, который выливается в отсутствие грамотных специалистов, не способных решать поставленные задачи. Посмотрите на управленческие кадры, кругом сплошной непрофессионализм. А сколько у нас в постсоветское время появилось учёных уровня Королёва, Курчатова, Харитона, Капицы, совсем немного фамилий можно назвать, а это и есть результаты реформ образования.
Автору всегда приятно, если читатели подписываются на канал. С признательностью Николай Бельков.