«Культурное развитие нашего времени во всём цивилизованном мире рядом с образованием мужчины ставит образование женщины. Матери и жёны уже должны понимать жизнь и уметь ясными глазами и спокойным умом разбираться в явлениях окружающего мира. Кроме того, женщина двадцатого века уже является деятельной участницей в трудовой жизни, – писал выпускник Московского коммерческого института (ныне РЭУ им. Г. В. Плеханова), исследователь истории М. О. Р. К. О. Арсений Николаевич Ляхов в 1912 году. – Таким образом и Мужское …училище… не могло оставаться одиноким. Его дополнение должно было явиться».
И явление это не заставило долго себя ждать. 31 августа 1903 года было открыто Женское коммерческое училище М. О. Р. К. О., одно из первых учебных заведений подобного рода в России. Так, благодаря дальновидности умных и прогрессивных людей – членов Общества, энергичные и талантливые московские барышни получили возможность учиться наравне с юношами, получая профессиональное образование.
Новое училище функционировало по образцу уже существующего, мужского. Совпадали и учебные планы двух заведений, т. е. девочки обучались по той же программе, что и юноши, готовясь стать служащими промышленных и торговых предприятий. Директор училищ Л. Д. Синицкий говорил, что программы обучения очень сложны и рассчитаны не на малые силы. Что на Западе училища в основном профессиональные, а наши дают в равной степени и специальное, и общее образование, готовя с одной стороны к практической деятельности, а с другой давая знания для получения в дальнейшем высшего образования.
Большинство учениц были детьми небогатых коммерсантов, а небольшую часть составляли девочки из интеллигентных семей. Часто за одной партой сидели сёстры. А братья многих воспитанниц обучались неподалёку – в соседнем здании мужского училища. Например, Коля и Лида Лунские, сын и дочь преподавателя счетоведения М. К. И., первого российского профессора бухучёта Николая Севастьяновича Лунского. Или Костя, Василий и Анечка Воробьёвы, фотографии которых музею предоставила одна необычная посетительница – парижанка (Воробьёвы на фото ниже – её отец, дядя и тётя – ученики коммерческих училищ М. О. Р. К. О.).
Когда училище только открылось, у попечителей и родителей были опасения по поводу близости двух учебных заведений: мужского и женского. Не будут ли мальчики обижать девочек? Чтобы ученики и ученицы не сталкивались во дворе и саду, а также в залах и коридорах (иногда девочки занимались в здании мужского училища, т. к. в женском сначала не было рисовального и географического залов, библиотеки), уроки и перемены начинались и заканчивались в разное время. Но быстро стало понятно, что страхи преувеличены и «изоляция» не имеет смысла. Постепенно традиционными стали совместные занятия в приготовительных и младших классах: хоровое пение, уроки физкультуры чтение с «туманными картинками» («волшебным фонарём»). Кстати, благодаря усилиям попечительного (как тогда говорили) совета, особенно его участницы и члена М. О. Р. К. О. Ольги Владимировны Орловой, библиотека для девочек была собрана очень оперативно. Орлова выписала множество детских журналов и учебных пособий.
Как раз в то время возникли авангардные настроения в пользу совместного обучения. В 1906 году в родительском кружке при женском училище обсуждался доклад известного русского педагога, просветителя и организатора народного образования Николая Владимировича Чехова «О совместном обучении мальчиков и девочек». Почти все родители поддержали нововведение. И в 1909 году в приготовительных классах было открыто совместное обучение (тогда же приготовишки переехали в новое здание в Большом Строченовском переулке, спроектированное, как и корпус мужского училища, Александром Зеле́нко).
Девушки, окончившие коммерческое училище М. О. Р. К. О., имели право поступления во все высшие учебные заведения, куда был открыт доступ женщинам. Без всякого дополнительного испытания девушки могли поступить и в Московский коммерческий институт (о нём – в следующих очерках). Выпускницы поступали и на Высшие женские курсы, и на педагогические, и на фельдшерские. Не желающие продолжать обучение шли служить в банки, торговые фирмы, канцелярии.
Председателем попечительского совета поначалу был Алексей Семёнович Вишняков. Среди попечителей училища были и его супруга Елизавета Петровна, и невестка Надежда Григорьевна (жена их старшего сына Петра), и известный педагог, общественный деятель Карл Карлович Мазинг. Жертвовал деньги и богатый купец, благотворитель, близкий друг А. С. Вишнякова Трифон Иванович Коробков (всем известен его «дом-хамелеон» на Пятницкой улице). Почётным попечителем был Павел Григорьевич Котов, пожертвовавший на строительство здания женского училища и домового храма 150 тысяч рублей (почти полмиллиарда по сегодняшним меркам).
Прекрасный архитектурный комплекс на Зацепе был возведён в 1905 году. Девушки-ученицы получили в подарок не просто красивое, но и очень удобное здание (ныне это IV корпус РЭУ). Проектировать его П. Г. Котов пригласил замечательного московского архитектора Николая Львовича Шевякова. Правда, средств, пожертвованных Котовым, на воплощение прожектов зодчего не хватило. Нужно было добавить ещё 100 (!) тысяч. Пришлось заложить в кредитном обществе здание мужского училища (ныне I корпус РЭУ). Но зато результат превзошёл, что называется, самые смелые ожидания. Живописная эклектика Шевякова, объединившая в себе очаровательные русские стили, и поныне изумляет своим колоритом, лёгкостью и нарядностью.
О домовом храме Иконы Пресвятой Богородицы «Взыскание погибших», освящённом в 1905 году, расскажем в следующий раз.
Материалы подготовлены музеем РЭУ им. Г. В. Плеханова.
ПРОДОЛЖЕНИЕ СЛЕДУЕТ…