25 декабря состоялась стратегическая сессия "Образование будущего:на десятилетия вперед", организованная Институтом наследия и современного общества РГГУ совместно с Советом при Президенте РФ по развитию гражданского общества и правам человека, в которой я приняла участие.
Это не первая встреча, мы уже много говорили о жизни современного учителя, ценностях нашего общества. Мой доклад был посвящен важности и перспективам математического образования. Далее представляю некоторые выдержки.
Почему важна математическая грамотность всего населения?
Математическое образование является ключевым фактором для формирования умственных способностей, развития научного мышления и подготовки специалистов в сфере информационных технологий. Современное общество сталкивается с ростом потребности в высококвалифицированных специалистах, владеющих математическими знаниями и умениями, необходимыми для работы с большими объемами данных, анализа информации, разработки новых методов и технологий. Математика занимает особое место в науке, культуре и общественной жизни. Изучение математики играет системообразующую роль в развитии общества, Успех нашей страны в XXI в., эффективность использования природных ресурсов, развитие инновационной экономики, обороноспособность, освоение космоса, создание современных технологий зависят от уровня математической науки, математического образования и математической грамотности всего населения.
О Концепции развития математического образования
Действующая Концепция развития математического образования, утверждена распоряжением Правительства РФ от 24.12.2013,несомненно, требует обновления в связи с активным внедрением информационных технологий в жизнь общества и развитием искусственного интеллекта.
В основе - фундаментальность знания
В основе математического образования-фундаментальность знания. Почему важны именно фундаментальные знания? Приведу в пример Великую теорему Ферма. Почти 380 лет назад Ферма сформулировал,которую относительно недавно доказали(1995, Эндрю Уайлс). И здесь важен не сам факт доказательства, навряд ли это можно назвать научным прорывом, сколько важны приёмы, изобретенные в попытках её доказать. Криптография, банковское шифрование, цифровые электронные подписи основаны на методах, которые были получены .в поисках доказательства Великой теоремы Ферма
Мотивация и логическое мышление
Сейчас знание стало общедоступным. У каждого есть выход в сеть, где есть не только лекция, но и обзор лекции. То есть современным школьникам и студентам нет необходимости составлять своё собственное мнение, когда есть готовое. Раньше лектор - чуть ли не единственный источник информации, знание носило сакральный характер. В связи с этим современный педагог – навигатор и мотиватор получения знаний и должен использовать всевозможные цифровые инструменты для успешного обучения.
Сложно даётся современному школьнику понимание природы доказательства от противного, отличия необходимого и достаточного условия. В связи с этим необходимо расширить проверку логики в ГИА, ВПР, больше внимания уделить задачам творческого характера.
Невозможно достичь успехов в науке без фундаментальных знаний, применяя лишь доказанный результат, не понимая истинной природы!