📚 Обзор книги Наоки Хигасида и Дэвида Митчелла «Почему я прыгаю»

Автор книги — Наоки Хигасида, тринадцатилетний мальчик с аутизмом. Он испытывает серьезные трудности с речью и общением, но это не мешает ему отвечать на вопросы, которые возникают в наших головах, когда мы наблюдаем за аутичным ребенком: «Почему он прыгает?»; «Почему кружится на одном месте?»; «Почему не смотрит в глаза?»; «Почему бесконечно повторяет одно и тоже?».

Наоки гостеприимно приглашает нас в свой мир и терпеливо проводит по лабиринтам своих мыслей. Он помогает нам приоткрыть завесу тайны и взглянуть на жизнь глазами человека с аутизмом.

Одного прочтения предисловия достаточно, чтоб представить себе через что проходят дети с РАС. Нам предлагается мыслительный эксперимент: надо представить, что мы утратили способность понимать других людей, общаться, говорить, объяснять, что нам нужно и что мы чувствуем, наш мозг перестал фильтровать бесконечные потоки зрительной, слуховой и сенсорной информации и стал все импульсы воспринимать с одинаковой интенсивностью. И все это навсегда. Жутковатая реальность, но именно в ней живут наши аутичные ученики.

Делимся с вами наиболее тронувшими нас мыслями из этой книги

▪️ Наоки говорит, что самый невыносимый аспект аутизма — понимание, что его проявления являются источником стресса и депрессии для окружающих.

▪️ Он без труда может читать книги вслух и петь песни, но, когда надо заговорить с другим человеком, слова просто исчезают.

▪️ Даже если ему удается связать пару слов, сказанное может оказаться прямо противоположным тому, что он на самом деле хотел сказать.

▪️ Слова, которые он хочет сказать и может сказать не всегда совпадают. Это происходит потому, что Наоки использует те слова, которые ему доступны в конкретный момент времени: обычно это часто используемые или те, что произвели на него неизгладимое впечатление и оставили эмоциональный след.

▪️ Наоки говорит, что сам очень хотел бы быть спокойным и милым, не говорить странным голосом непонятные никому обрывки фраз, но они рождаются самопроизвольно, подобно дыханию и иногда пугают его самого. Он не может контролировать это.

▪️ Его память устроена таким образом, что для него нет разницы между тем, что ему сказали только что и тем, что он слышал давным-давно.

▪️ Повторение знакомых слов, фраз и одних и тех же вопросов приносит ему удовольствие, успокаивает.

▪️ Когда ему задают вопросы, он повторяет их, не потому что не понимает, а чтоб проанализировать содержимое своей памяти и найти ключ к ответу.

▪️ Наоки говорит слова, которые трогают до глубины души: «Наши чувства ничем не отличаются от чувств других людей, но мы не можем найти способ выразить их» и «…нас постоянно ругают, а мы не можем даже оправдаться. Я очень часто чувствую себя так, как будто весь мир от меня отказался».

▪️ Люди думают, что если ребенок с аутизмом будет смотреть в глаза собеседнику, то он поймет, что ему говорят. Но это не так. Скорее, наоборот, потому что ему сложно обрабатывать сигналы, поступающие сразу от двух органов чувств. Он либо смотрит в глаза, либо слушает.

▪️ Иногда в голове у Наоки вспыхивают воспоминания, но из-за того, что они разрозненны и не связаны между собой, часто воспринимаются, как только что произошедшие. Эмоции, сопровождающие эти вспышки, ничуть не менее сильные, чем в тот момент, когда все это случилось. Наоки говорит, что чувствует себя несчастным и впадает в панику в такие моменты.

▪️ Осознание совершенной ошибки вызывает у него бурю эмоций. Иногда, из-за того, что он не может отличить правильные эмоции от неправильных, он начинает кричать, швырять предметы или даже драться. Но, когда он успокаивается, очень расстраивается и даже говорит, что ненавидит себя.

▪️ «Никогда не ставьте на нас крест. Мы становимся сильнее благодаря тому, что вы просто обращаете на нас внимание».

▪️ Главный предмет беспокойства аутичного человека — что готовит ему следующий момент.

▪️ Когда аутичный ребенок выстраивает ровные рядочки, собирает пазлы, вращает предметы — его разум отдыхает, а мысли обретают ясность.

▪️ Наоки пишет, что когда ему предлагают заняться тем, чем он хочет, он скорее всего выберет то, что ему хорошо знакомо, потому что это действует успокаивающе, но не то, чего бы он действительно хотел. Поэтому не стоит спешить с выводами о том, что нравится нашим ученикам с аутизмом.

Завершает книгу рассказ Наоки «Я здесь», очень трогательный, чувственный и, можно сказать, мелодичный. В нем есть все то, что мы привыкли считать недоступным для понимания аутичного человека.

Не пожалейте пары часов своего времени, чтоб понять, чем живут наши особенные ученики.

#ИПАП #ABA #прикладнойанализповедения #ABAкурсы #аваобучение #инклюзивноеобразование