Транзит слабый, действует не всегда и не у всех. Серьезного вреда от его действия нет, просто неприятно. Усиливается неприятие чужого умственного, интеллектуального, образовательного превосходства, и желание показать своё такое превосходство. Иногда (зависит от личных качеств человека) желания показать собственное превосходство нет, а окружающие воспринимают знания человека именно так. Аспект внутреннего напряжения, которое может неожиданно вылиться в обиды или критику, обвинения в зазнайстве и отсутствии скромности. Обвиняет тот, чьи внутренние проблемы и комплексы сильнее.
Колебания, неуверенность в себе, в своих выводах, уме, сообразительности, и желанием показать своё интеллектуальное превосходство.
Обиды из-за того, что кто-то кажется умнее, показывает свои знания. Ощущение, что он это делает не просто так, а для того, чтобы уязвить окружающих, показать себя умным, образованным, начитанным, интеллектуальным, знающим, разбирающимся в проблеме, а всех остальных – глупыми. Причина обид в том, что человек сам бы хотел так всё знать и разбираться в вопросах, и постоянно показывать это, как своё умственное превосходство. Но по каким-то причинам не может. Не из-за скромности, а по другим причинам. Может, знаний мало, может, не умеет интересно рассказывать, может, смущается быть в центре внимания, может быть, у него всё в порядке со умом, сообразительностью, знаниями и способностями рассказчика, но не хватает уверенности в себе. А кто-то другой всё это может. Из-за этого у человека усиливается внутренняя неуверенность и обида, сначала на себя, а потом на того, кто знает, и показывает это, т.е. «лишен скромности». Так фигура действует в натале; и так же может подействовать в событиях, воздействия в первую очередь на тех, у кого есть какая-то неуверенность в себе, чаще всего – в своих знаниях и умении общаться, реже – просто в себе.
Во время действия этой транзитной фигуры – усиливается такое отношение к уму и знаниям других людей. Кажется, что они не просто что-то знают, а демонстрируют свои знания, чтобы уязвить других и показать своё превосходство, делают это из-за тщеславия, а не из-за любопытства или желания знать, учиться, развиваться. Такие обиды, чувство неполноценности у человека остаётся скрытым, часто никто, кроме него, об этом не знает. Но если он найдет еще кого-то, кого задевают чужие знания – то они будут вместе обсуждать этого человека и его тщеславие, то, как он кичиться своими знаниями, и втайне завидуя тому, что он это может делать, а они – нет.
Даёт мелкие и мелочные обиды, переживания из-за них, завышенные запросы и ощущение, что другие должны подстраиваться под собственные интеллектуальные способности. При этом человек не замечает, что у других это вызывает раздражение. Так же и у человека, который более знающ или образован, та же ситуация – ему нравится обладать знаниями, он хочет их показать, но не всегда чувствует уместность этого, то, в какой среде находится и то, что среда примет его действия негативно.
В это время могут быть проблемы из-за случайного разглашения информации, которое чаще всего происходит из-за амбиций или тщеславия, чтобы показать своё информационное, или иное, превосходство над окружающими. Трата информационного и образовательного ресурса, иногда слишком щедрая или поспешная, или из-за лени или тщеславия.
Переизбыток информации. Проблемы с рекламой, клиентской базой, не слишком серьезные. Снижение предприимчивости, увеличение лени. Проблемы в заработке из-за этого.
В это время может усиливаться легкомыслие и болтливость.
В это время не всегда есть возможность отличить ложь от правды. Возможны неожиданные трудности в обучении. Отсутствие покровительства или помощи со стороны старших (учителей, родителей, руководства, начальников, властей). Возмущение этим и конфликты из-за этого, завышенные требования в образовании и самообразовании, при отсутствии собственных усилий, так же являются причиной как конфликтов, так и трудностей в обучении. Такая же ситуация возможна с руководством – завышенные требования и возмущение из-за того, что они не выполняются, при том, что сам человек ничего не сделал для того, чтобы они могли быть выполнены.
На таком транзите возможны частые перемены, путешествия, беспокойство. Не хватает уверенности в себе, настойчивости в делах, нет вложения сил в то, чем человек занимается. Потакание себе и лень. Активность, связанная с отвлечением внимания от работы, много новых интересов, которые мешают и по своей сути не нужны.
Если МЕРКУРИЙ РЕТРО, то на этом аспекте будут задержки в делах из-за развлечений и отдыха, который люди себе устраивают. Дела зависят от тех, кому лень ими заниматься, из-за чего они делаются медленно, постоянный простой и задержки, а иногда остановки в них.