Сижу, объясняю ученице метод выделения полного квадрата, суть которого подстановка и затем ликвидация одного и того же числа, чтобы в итоге собрать нужную сумму в квадрате.
Она внимательно смотрит на манипуляции с числами и спрашивает:
- Мне это в жизни понадобится?
- Если не выберешь техническую специальность, то нет.
- Я выберу гуманитарную. А вам понадобилось?
- В жизни нет. Это нигде не нужно. Только, чтобы объяснять детям математику. А они могли бы писать контрольные.
- То есть каждое поколение учит то, что никому не нужно и чтобы, в свою очередь, научить этому своих детей. А те своих. Это же бессмыслица.
- Что поделать. Мы не в Англии, где детей дифференцируют с 11 лет и гуманитариев не заставляют изучать интегралы и иррациональные уравнения. Может быть ваше поколение что-то изменит в этой цепочке.