Уважаемые коллеги, доброго времени суток! Представляем вам словенское научное издание Journal of Elementary Education. Журнал имеет четвёртый квартиль, издаётся в University of Maribor Press, находится в открытом доступе, его SJR за 2022 г. равен 0,208, печатный ISSN - 2350-4803, электронный - 1855-4431, предметные области - Психология развития, Образование. Вот так выглядит обложка:
Редактором является Матиаз Дух, контактные данные - matjaz.duh@um.si, rei.pef@um.si.
Это международный рецензируемый журнал открытого доступа, который публикует научные статьи в основном, но не ограничиваясь ими, в области начального школьного образования. JEE уделяет особое внимание публикации научных статей, которые информируют исследователей в области образования о проблемах, волнующих современное образование. Основная цель журнала - освещать широкий спектр теории образования и ее последствий для практики преподавания, стремясь объединить различные методологические и содержательные исследования. Редакционная коллегия объединяет ученых и исследователей из разных европейских стран, которые стремятся содействовать активному диалогу между учеными в различных областях, как центральных, так и связанных с научными исследованиями в сфере образования. Статьи, принятые к публикации в JEE, должны касаться важной, актуальной проблемы образования, применять соответствующую методологию исследования и быть написаны в ясном и связном стиле. Принятые статьи должны вносить значительный вклад в данную область. Кроме того, JEE принимает статьи, пропагандирующие достижения в области образования из тесно связанных областей, таких, как когнитивная психология, развитие ребенка, прикладная лингвистика и другие. JEE не публикует статьи, которые появились в других изданиях или были одновременно представлены в другие журналы или уже находятся на рассмотрении для публикации в других журналах. Языками, на которых принимаются статьи, имеющие право на публикацию в JEE, являются словенский, английский и немецкий.
Адрес издания - https://journals.um.si/index.php/education
Пример статьи, название - The Social, Cognitive and Socio-Demographic Profile of Potentially Gifted Children. Заголовок (Abstract) - The research results suggest that teachers find potentially gifted children to be academically more competent and sociable as opposed to students without the same potential. Likewise, potentially gifted children tend to have better academic achievements. When it comes to their socio-demographic profile, there seem to be more female students than male, and they often live in urban areas. Additionally, both parents of potentially gifted children show higher levels of education when compared to parents of non-potentially gifted children. The results of the hierarchical regression analysis point to significant effects by gender, place of residence and parental education have in explaining children’s academic competence and sociability; results also reveal significant incremental validity in the assessment of cognitive ability, motivation, and creativity.
Keywords: giftedness, academic competence, sociability, gender, parental education