Стало уделяться больше внимания со стороны властей и профильных ведомств профессиональному образованию. Понятно, что рекордно низкая инфляция и не хватает квалифицированных кадров. На профессиональное образование и наставничество делают сейчас серьезный упор. В Москве подвели итоги Года педагога и наставника. Премьер-министр Михаил Мишустин заявил, что законодательно будут предусмотрены доплаты за наставничество на предприятиях. Будет учреждена ежегодная премия «Наставник года». Действительно ли наставничество – это одно из решений кадровых проблем?
Сергей Михеев: Это очень важно. Хорошо, что за это берутся. Наставник – хорошее, понятное русское слово, которое передает смысл дела. Суть не в том, чтобы прийти и получить услугу, а чтобы человек был уважаем учениками. Не только передавал бы им знания и навыки, но и вызывал бы у них уважение. Это нужно для воспитания.
Для молодого поколения важны герои - те, на кого они ориентируются, кого уважают. Значительную часть молодежи в этом смысле мы упустили, потому что героями для них стали виртуальные люди, герои из других стран, которых не видели и не увидят, а их сомнительный образ жизни становится для них примером для подражания. Всё изменить нельзя, но пытаться задавать правильные векторы развития необходимо с точки зрения воспитательного процесса, подготовки будущих кадров, решения задач экономики. Учителя и наставники, статус учителя и зарплата, появление наставников, которые могут обучить профессии, передать жизненный опыт и быть уважаемыми людьми. Это непростой процесс.
Потому что людей, которые еще помнят советское наставничество, практически не осталось.
Сергей Михеев: Мы еще не такие старые, и я помню своих учителей по школе, которые до сих пор вызывают уважение, - некоторые были очень строгие. Строгих лучше помнишь с годами. Все навыки, которые тогда казались глупыми и ненужными, в разных ситуациях потом пригодились. Это надо делать на новом технологическом уровне.
Вспоминаем Конфуция: «Скажи мне - и я забуду, покажи мне - и я запомню, дай мне сделать – и я пойму». Мы всё больше говорим про профессиональное наставничество: обучить человека что-то делать, что нужно обществу и государству в целом. Мы говорим, что и чувство патриотизма нужно развивать у детей, молодежи; преданность, готовность защищать родину, ориентироваться на традиции. Надо ли нам развивать институт духовных наставников?
Сергей Михеев: Надо, конечно. Хороший наставник токарь даст вам и немного патриотизма. Что касается духовных наставников - людей, которые расскажут, что важно, как различить добро и зло: на мой взгляд, надо дать маленькому человеку «компас», который будет показывать, куда идти, где добро, а где зло. Любой человек проживает свою собственную жизнь. Все мы друг на друга похожи, жизненные обстоятельства похожи, но в этой схожести такое же количество уникальности. Наши дети проживут свою собственную жизнь, как бы мы ни пытались её смоделировать, сконструировать. Тоже будут попадать в сложные ситуации и делать выбор, а наша главная задача - снабдить их внутренним духовным «компасом». Родители всегда находятся на первом месте, но все, кто занимаются воспитанием, имеют отношение к наставничеству, должны здесь свою роль сыграть.
Научиться точить болванку или составлять программу – это проще, чем понять, что в жизни правильно, а что неправильно. В этой жизни особенно сложно быть хорошим человеком. Катиться вниз всегда легче, а подниматься наверх всегда тяжелее. Научиться не обманывать, делать поступки, что-то отрывая от себя, - это и есть главное в жизни. Всему остальному можно научится: работать на самой сложной технике, освоить самые сложные науки и т.д. Трудно оставаться человеком. Всем желаю об этом подумать и оставаться людьми.
Даже с точки зрения войны. Война – это всегда ожесточение, снижение цены человеческой жизни. Если мы останемся людьми, то победим. А если озвереем, то в любом случае проиграем, даже если победим. В этот момент мы проиграем битву за наши души - за то, чем отличаемся от противника. Это и есть главная победа. Этому мало уделяется внимания. Мы всё про внешние вещи говорим, но если мы всего понастроим, а внутренне проиграем борьбу за умы и сердца, то не будет толку.
На мой взгляд, здесь важна роль и духовных наставников, и религиозных деятелей. О добре и зле серьезно и как о главном говорят именно они в первую очередь. Молодежь очень часто к серьезному, глубокому, умному разговору не готова или его избегает. А такой разговор нужен - это и есть наставничество. Отремонтировать школы и поставить компьютеры важно, но гораздо важнее то, чему будут учить, о чем разговаривать, какие люди будут получаться на выходе.