"Всему виной дистанционное обучение, общий подход к образованию, немотивированность школьников, невовлечённость родителей и..."
Всегда найдётся, на кого свалить неважные результаты.
Сейчас во всём принято винить учителей, с чем я, репетитор, категорически не соглашусь. Если в процессе обучения участвуют три стороны, значит, три и виноваты.
А сегодня передаю просьбу учительницы русского языка. Просьба касается плохого почерка.
Дорогие родители! Пожалуйста, обратите внимание на почерк ваших школьников!
В последнее время с письмом что-то происходит. Я замечаю это по своим ученикам. Занятия индивидуальные, поэтому у меня всегда есть возможность как перепроверить или переспросить, что это за символы космические, так и провести беседу с обучающимся и внушить ему простую мысль:
Если ты, сокровище, так будешь писать, то:
- В какой-то момент тебя не поймёт учитель и поставит двойку, даже если всё по-твоему будет правильно.
- В какой-то момент ты не поймёшь сам себя, запутаешься в подсчётах и провалишь важное испытание. ОГЭ, к примеру.
Про ОГЭ. Именно так произошло года три назад с одной моей ученицей. Пришла довольно поздно, в восьмом классе. Не успела я её переучить. Сильная девочка с прекрасными мозгами и ужасным почерком запорола сама себя. Она три писала, как восемь. И наоборот. Другие цифры тоже прыгали, ничего не разберёшь у неё в контрольных. Могла бы получить пятёрку, но вышла четвёрка. Ничего страшного, просто обидно, когда дело не в голове, а в руках.
Вернёмся к подруге. У неё принципы жёсткие. Если она проверяет тетради и не понимает, что в них написано, то подчёркивает красной ручкой и на полях ставит знак вопроса. Три таких подчёркивания – двойка.
Чтобы не было недоразумений в комментариях, поясню. Она выделяет ошибки, как положено. Однако если видит три нечитаемых слова, ставит двойку. Одним словом, учитывает плохой почерк при проверке работ. И снижает оценку.
Кто-то скажет, что она строгая. Отвечу: "Попробуйте оценить арабскую вязь. Получится? И у неё не получается".
И так было много лет. Она требовала уважения и к себе, и к предмету. А на днях она мне по-дружески пожаловалась.
Заболела учительница начальных классов. Героиня её заменяла две недели, как могла. В ходе замены честно проверяла тетради четвёртого класса.
И понаставила всем двоек.
"Если бы ты видела эти тетради! Это не прочитаешь, даже если захочешь! У меня и так свои классы с кучей проверки, а тут попросили меня проверить, пока коллега болеет. И диктанты мы писали, тоже двоек понаставила. Но это даже не двойки, такие работы невозможно оценивать. Технической возможности нет. Они не умеют писать совершенно!"
Когда учительница стала оценивать школьников по-честному, потянулись жалобы от родителей. И к директору родители тоже потянулись.
Одна мама предъявила претензию, что напишет официальную жалобу с запросом на перепроверку тетради своей дочери-отличницы. Вплоть до графологической экспертизы грозится дойти. Она же собирается добиться увольнения моей подруги, нанёсшей ребёнку непоправимый моральный ущерб.
Я бы посмеялась, однако сейчас правда, какая бы она ни была, на стороне родителей и школьников.
"Пусть только попробуют! Уйду, даже думать не буду! Давно собираюсь..."
Это стыд и бред, конечно. Если ребёнок плохо пишет, то в этом точно не виноват замещающий учитель. И как раз экспертиза докажет неправомерность действий ретивой мамочки.
А подруге я сказала, что она сама ищет приключений на свою гипотенузу, потому что если ты проводишь замену, то боже тебя упаси вмешиваться в учебный процесс, тем более оценки ставить! Это даже мне, репетитору, понятно!
Правда, там ситуация была безвыходная. Финал триместра. Заболевшая учительница оценки поставить в нужном количестве не успела. Вот моя товарка и принялась рубить с плеча.
"Я же не могу ставить "отлично", когда там у всего класса "неудовлетворительно"! Это даже не двойка!"
Директор посоветовала полюбовно разойтись с родителями оскорблённой девочки, извиниться и, закрыв глаза, поставить пару пятёрок.
"Ни за что! Принципиально нет!"
Буду следить за ситуацией, хотя мне показалось, что наша героиня внутренне давно готова расстаться со школой, которая стала не местом комфортной работы, а квестом с непредсказуемыми последствиями.
Кстати, я опять грешу именно на дистант. Ведь четвёртый класс как раз попал под домашнее обучение, а дистанционно почерк поставить не представляется возможным. Пока не представляется.
P. S.: Для читателей, которые захотят поддержать автора (у меня там маленькое горе, не ужасное, но такое, болезненное) – проходите, пожалуйста, в этот пост:
Важное!
Дзен придумал кнопку донатов и вставил её в каждую статью. Присмотритесь к правой стороне в конце материала, и вы увидите протянутую ручку автора с сердечком. Так сотрудники платформы видят наши авторские бдения по ночам и многочасовую работу с комментариями. Ну ладно. Это наш выбор, нас писать никто не заставляет.
Однако, если вы решите меня поддержать, мне будет очень приятно😊🙏