Отнять смартфон и отправить трудиться: школьники не смогут пользоваться телефонами на уроках

Про смартфоны. У меня сын шес­тиклассник. Непослушный, дерзкий, умный… Знаю, насколько важен для него, как и для всех его друзей, смартфон: это статус, знак уровня развития и, если хотите, уровень доверия семьи, которая готова тратить на ребенка немалые деньги, зная, что он оценит это.

По крайней мере в нашей ­семье это так. Сначала мы купили Мишке недорогой подержанный смартфон, затем — подороже… Заранее посоветовались с классным руководителем. Она рассказала, что в школе издавна повелось, что в начале урока ребята сдают свои телефоны: оставляют их на столе учителя. Потом — разбирают. Некоторые учителя их не собирают, а просто просят отключить. К тому же каждый учитель отлично видит, «сидит» ребенок в телефоне или нет. Так что я вообще не вижу здесь проб­лемы. По крайней мере такой, чтобы она стала предметом рассмотрения на заседании Государственной думы.

И потом — что означает то положение закона, которое предусмат­ривает наказание за нарушение запрета: замечание, предупреж­дение или отчисление? Чтобы написать замечание в дневник или позвонить родителям, учителю не нужно никакого особого закона. А отчисление… И что будет с отчисленным из школы шести­классником? Пусть какой‑нибудь депутат расскажет, что он имел в виду.

Про уроки труда. Я помню, как в моей (еще советской) школе в Лен­области в течение пары лет были такие уроки: для мальчиков — столярное дело, для девочек — домоводство. Наши пацаны учились делать табуретки, а мы — печь блинчики и варить суп из рыбных консервов. Еще — шить шорты. Продукты и ткань, помню, мы приносили из дома. Не знаю, откуда наши мальчики брали деревяшки и гвозди…

Немного «потрудившись», мы были избавлены от таких уроков. Хотя общение с учительницей было нам приятно. Мальчишкам повезло меньше. Делать табуретки их учил наш физик, с которым у многих были натянутые отношения.

А какими будут уроки труда у моего сына?

Я, конечно, не против того, чтобы школьники приобретали полезные навыки. Но это происходит преж­де всего в семье. Именно семья воспитывает привычку к труду. Я убеждена в этом. Любому ребенку нравится помогать отцу делать в доме ремонт или возиться с машиной в гараже. Ходить вместе на рыбалку или за грибами. А с мамой лепить пельмени или жарить рыбу… Хотя, возможно, есть семьи, в которых некому научить мальчишку держать молоток и отвертку в руках. В таких случаях уроки труда — благо. Но кто в школе будет их вести? И где? В своем классе изучать теорию? Или каж­дую школу теперь обяжут иметь собственные мастерские с соответствующим оборудованием?

Я понимаю знакомство с разными профессиями, экскурсии на предприятия… Но в нашей школе сами родители организуют подобные мероприятия, согласуя их с учителем. Ребята из класса моего сына ездили в аэропорт, в железнодорожное депо, в Музей воды «Водоканала», в Музей Обуховского завода… Это были полезные и увлекательные экскурсии. Ни классному руководителю, ни родительскому комитету не нужен был никакой закон об уроках труда…

Так в чем его смысл? Может быть, лучше выделить лишний час на ту же физику? Или вообще отпустить пораньше с уроков, чтобы наши дети могли посещать больше дополнительных занятий по информатике, языку, шахматам? Или посвятить лишнее время спорту?

Вижу, что я в своем письме задала слишком много вопросов, на которые у редакции, наверное, нет ответов. Кстати, у нашей ­классной руководительницы их тоже нет. Возможно, своим виденьем поделятся чиновники нашего комитета по образованию? Считайте мое письмо просьбой родителей прояснить ситуацию.

М. В. РОДИОНОВА, Красногвардейский район

ОТ РЕДАКЦИИ.

Хотелось бы дополнить. Документ, о котором идет речь, содержит поправки в закон «Об образовании в РФ». Он принят Госдумой и направлен в Совет Федерации на согласование. Таким образом, это еще законопроект, а не закон.

Мы постараемся найти специалиста, который квалифицированно ответит на вопросы, заданные в письме. Да и самих мам, пап и школьников приглашаем высказать свое мнение и про запрет телефонов, и про уроки труда. Интересна будет любая точка зрения.

В свою очередь заметим, что в каждой школе есть собственный закон — устав, что совет родителей и руководство школы совместно решают многие задачи: форма, питание, допуск в школу, платные услуги, дополнительные занятия… Так неужели же законодатели думают, что без отдельного «телефонного» закона школа не справится со смартфонами?

И еще: есть в проекте положение, которое разрешает пользоваться телефонами на уроках «в случае возникновения угрозы жизни или здоровью обучающихся, работников организации, осуществляющей образовательную деятельность, иных экстренных случаях». Эти самые «иные экстренные случаи» — чрезвычайно размытая формулировка, которая сводит на нет самые жесткие запреты. Может даже закрасться мысль о том, что, возможно, и сами депутаты не убеждены, что закон так уж необходим и потому оставляют школам и школьникам огро-о-омную лазейку.