Очень часто случается так, что ребёнок не помнит, что прочитал вчера, пару часов назад или даже только что. Вы просите его ответить на вопросы, рассказать своими словами суть или пересказать, а он не может. То же самое происходит и в школе и плохо сказывается на оценках.
Почему ребёнок не запоминает прочитанное?
👉 В большинстве своём виноваты плохая память и низкая концентрация внимания. Эти два навыка очень связаны друг с другом, поэтому зачастую страдают оба.
👉 Другой важный аспект – это низкая осознанность чтения. Ребёнок может обладать хорошей памятью или нет, это неважно. В данном случае он не понимает, что прочитал и, конечно, в этом случае не может запомнить и рассказать.
К дополнительным факторам могут относиться:
– стресс;
– переутомление и усталость;
– длительная болезнь;
– страх ошибки и неуверенность в себе.
Как запоминать прочитанное?
Действовать нужно исходя из причины.
Если у ребёнка плохо с пониманием текста, следовательно, необходимо работать в этом направлении. Использовать игры и техники на повышение осознанности чтения.
Я их даю на своём канале. И в обучениях.
Если же причина в том, что у ребёнка плохая память, то требуется развивать именно её.
Вы можете найти игры и техники на развитие памяти на канале так же.
Кроме того, важно не просто пытаться зазубрить прочитанное и бездумно пересказать. Научите ребёнка эффективным техникам, как запомнить материал.
Техники быстрого запоминания
Как Вы понимаете, техники не сработают, если ребёнок не понимает прочитанное. Но если он всё понимает и просто не может запомнить, это для него палочка-выручалочка.
Нарисовать историю
Больше подходит для художественного текста, но можно использовать и для параграфов по истории или географии.
Предложите ребёнку совместно нарисовать, что он прочитал. Не нужно делать сложные рисунки, достаточно изобразить понятно и наглядно. Важно, чтобы ребёнок делал это сам.
Ассоциации
Если в тексте есть сложные термины, определения или фразы, которые ребёнок не может запомнить, попробуйте использовать метод ассоциаций.
Можно использовать как звуковые ассоциации, так и визуальные.
Сначала может не очень хорошо получаться, но со временем ребёнок научится. И ассоциативное мышление – тоже навык, который стоит развивать. Попробуйте потренировать его, тогда ассоциации будут даваться легче.
Вам поможет игра “Цепочка”.
Как в неё играть:
Берёте ряд слов, ничем на первый взгляд не связанных друг с другом. Например, диван, ящерица, чипсы, гром, курица, зеркало. Начать стоит, с 5-6 слов. В дальнейшем увеличить ряд до 10 и более слов.
Задача ребёнка – увязать всё это в логичную историю. А слова при этом должны идти именно в том порядке, что написаны.
Например: На синем диване сидела яркая, красно-жёлтая ящерица. Она наблюдала, как моя мама ест чипсы из тарелки. Внезапно грянул гром, мама испугалась, выронила тарелку и зацепила фарфоровую курицу на столе. Фигурка отлетела к зеркалу и разбилась.
Также можно делать и с текстом, который требуется запомнить. Выписываете основные слова и пусть ребёнок по ним восстанавливает смысл.
Вывод
Итак, план действий, если ребёнок не запоминает прочитанное:
– проверить, понимает ли он, что прочитал;
– если нет, повышать осознанность чтения;
– проверить, хорошая ли память;
– если нет, то тренировать и улучшать память;
– научить ребёнка техникам быстрого запоминания текста.
____________
Также ждём Вас на наших диагностических консультациях с ребятишками. Тренеры нашей онлайн-школы смогут выявить сложности и подобрать подходящее обучение.
✍️ Записаться на консультацию
Реклама. ИП Малугина Д.Н. ИНН: 422102078500 erid: 2VtzquiaFZm