Так получилось, что к тому моменту, когда Мише был выставлен диагноз , я уже была в разводе. Естественно, отец ребенка был поставлен в известность. «Я тебе очень сочувствую» - сказал мне бывший муж. Посмеялись, хотя и прозвучало это не смешно. Мы оба знали, что экс-супруг вообще по натуре ни разу не боец. У него были свои сильные стороны и хорошие качества, но вот лезть на амбразуры он не стал бы ни в каких ситуациях. А я полезла. Я впряглась всем своим существом в борьбу против болезни и очень быстро сдулась. И даже сдувшись, я продолжала двигаться во все стороны разом и заставлять себя все успеть. Мной двигал мощный страх, что я чего-то не смогу, не успею, драгоценное время будет упущено, что не хватит денег, что я не справлюсь…
Конечно, я много читала о нашей проблеме, и от этого мне становилось еще хуже. Более ресурсные семьи возили своих детей к дорогим специалистам, применяли томатис, биотоки, учили их в специализированных школах. Знаю случай, когда мальчика в спектре отдали в общеобразовательную школу, а бабушка уволилась с работы, чтобы полностью посвятить себя его социализации и обучению. У меня таких шикарных возможностей не было. И совершенно очевидно, что подсматривание за другими делу не помогало. Нам нужно было налаживать жизнь вы рамках своих возможностей.
Тогда же я стала замечать, что в те моменты, когда мое моральное состояние проседало, ребенок тоже ухудшался. Я сделала вывод, который задал направление всей нашей дальнейшей реабилитационной работе: Я САМА ДОЛЖНА БЫТЬ В ПОРЯДКЕ, ТОГДА Я СМОГУ ВЫТЯНУТЬ РЕБЕНКА.
В тесных союзах люди объединены взаимным влиянием.. В гармоничных коллективах члены команды усиливают друг друга. Поддержка и разделение труда дают синергический эффект. Обратная зависимость так же работает: если один подвергся панике, остальные подхватывают это состояние.
Миша, который к 6 годам почти не говорил, мое эмоциональное состояние считывал мгновенно ( при том, что эмоции других людей не всегда были ему понятны). И обмануть его не представляло никакой возможности. Тогда я имела со своим сыном разговор. Объяснила, что у него аутизм. Что при таком течении развития ребенок может сильно отличаться от других детей. Что у нас свой особенный путь и свои темпы. Что он, скорее всего, не пойдет в школу, как все другие дети, а мы будем учиться самостоятельно и самостоятельно освоим профессию, которая будет давать ему средства к существованию в будущем. Я спросила, хочет ли он пойти посмотреть на торжественную линейку. 1 сентября. Объяснила, что это такое. Он ответил, что не видит в этом смысла, так как у него свой путь . Так я приобрела своего первого союзника в борьбе с болезнью.
Инстайт 1: Аутизм - боль родителей
Инсайт 3. Аутизм: чему учить в первую очередь