Вот и настали зимние каникулы в школе. Вообще то они начались еще 21 декабря, но там было много предпраздничной суеты и забот дома. Поэтому думать и писать было некогда. Эта неделя тоже подходит к концу, но на работе я была целых два дня. Во время каникул у меня свободный график и можно работать когда захочется или вообще из дома. Но дома у меня муж в отпуске и маленький ребёнок отдыхает от садика, поэтому думать я ухожу на работу, в пустую и прекрасную школу. Мне на самом деле всегда нравилось ходить в школу. Это осталось и во взрослом возрасте, поэтому и работать я хотела там. Так интересно узнавать новое о детях и вместе с детьми.
На этой неделе я также посетила поликлинику и сдала все анализы. Они оказались как у космонавта. Значит мое самочувствие перед каникулами имеет только психологические причины, эмоциональная усталость.
Кроме уборки моего кабинета ( и мыслей в голове) я занималась созданием документа «социальное расследование». Вообще то такой документ готовят для ученика младшей школы, если заметно, что он сильно отстаёт от других и ему может понадобиться другая форма школы. Для детей с интеллектуальными нарушениями. Чтобы это установить точно делается три вида обследований ученика: медицинское, психологическое и социальное. Чтобы точно знать, что для отставания нет каких-то временных причин. Например хронические болезни или насилие в семье.
В этот раз мне поручили расследование ребёнка из детского сада. Ему уже исполнилось шесть лет и он должен был пойти в младшую школу, но по причинам отставания в развитии его оставили в саду ещё на год. В детском саду нет кураторов, поэтому социальные расследования детей там поручают кураторам близлежащих школ.
Я провела интервью с педагогом детского сада и родителями ребёнка. Прочитала расследование диагноза ребёнка. У него в четыре года нашли аутизм, но это не всегда равно задержки в развитии. Все результаты моего расследования я записала в документ, находящийся в он-Лайн каталоге, к которому имеют доступ директор детского сада, школы, школьные психологи и врач. По всему выходит, что у ребёнка легкая умственная отсталость и учиться он будет по особому плану, а может и в особом классе, для таких детей. Все остальные дети с диагнозами у нас идут в обычный класс, к сожалению. Только умственная отсталость даёт право обучения в отдельном классе. Если этого захотят родители ребёнка. А если не захотят, то он будет мучаться со всеми, пока родители не поймут, что это безнадёжно.
Хорошо это или плохо я не знаю. Просто делаю свою работу.