Родители постоянно пытаются помочь своему ребенку с уроками, но не имеют четкого представления как это сделать правильно? При этом, возникают сомнения такого рода, как: стоит ли вмешиваться в учебный процесс?
Сегодня мы расскажем вам, почему важно помогать школьнику с домашним заданием и как родители могут сделать это максимально аккуратно, чтобы не навредить и не лишить мотивации учиться.
Большинство родителей сомневаются, стоит ли помогать ребенку с домашним заданием. Родители разделились на тех, кто помогает своим детям делать уроки и тех, кто ратует за детскую самостоятельность в вопросах образования. Понять можно и тех, и других.
Многие психологи и педагоги сходятся во мнении, что помогать с «домашкой» ребенку младшего школьного возраста необходимо. Почему? Давайте разберемся в этом достаточно сложном и важном вопросе. Для более углубленного разбирательства в данном вопросе, я обратилась к коллеге с большим педагогическим стажем, заслуженному педагогу России, на ее счету огромное количество выпускников из разных поколений – Елене Николаевне П. Вот что она мне и вам посоветовала:
-Елена Николаевна многие родители спрашивают совета, рекомендации стоит ли ребенку, ученику 1-4 класс помогать с домашним заданием? Насколько это важно? Как вы считаете?
-Добрый день, уважаемые родители! Я бы не сказала однозначно да или нет, потому что главное то, что должны знать родители, нельзя быть безразличными, безучастным к тому, что задают и как выполняет эту работу ребенок.
-Когда в семье ребенок (ученик) родители меняют свой режим дня и режим ребенка. Если раньше у ребенка была игровая деятельность, то на период, когда он становится учеником, то тогда учебная деятельность выходит на первое место. Родители должны найти время, чтобы узнать, как провел ребенок время в школе? Чему он научился? Вместе с ним порадоваться за его достижения, посмотреть все ли он понимает и вовремя ему помочь.
— Вот тут, то и возникает вопрос, а стоит ли?
-Помощь при подготовке домашнего задания обязательна и не от случая к случаю, а систематически.
Родитель — это человек, который направляет ребенка на продуктивный труд, учит самостоятельно выполнять работу. А вот когда вы почувствуете, что ребенок хорошо усваивает учебный материал, чувствует себя уверенно, тогда можно давать школьнику больше самостоятельности.
-Сам учебный процесс достаточно сложный и дети все разные. Есть дети, которым необходима эта помощь постоянно. Эти дети будут очень долго в ней нуждаться, в том числе, чтобы снять стресс, неуверенность. В этот период взрослые должны своему чаду раскрыть радость от познания, радость от того, что его труд значим и ценен. Постоянно участвуйте в данном процессе с ребенком, заинтересуйте его. Начните с режима дня.
-А, что это значит? -Вовремя сесть, не отвлекаться, продумать, посмотреть все, принять какие-то решения.
При этом вы должны быть рядом, на старте вовлечения в учебный процесс ребенка должен взрослый помочь обязательно. Ведь ребенок еще не умеет. Поэтому степень самостоятельности у всех детей разные.
-Елена Николаевна, я вот сама сталкивалась с такой ситуацией, когда взрослый начинает говорить, я же не учитель, не знаю, как мне объяснить, как помочь? Такие тоже бывают мнения. Как бы вы ответили на этот вопрос? Ведь многие родители боятся навредить.
-Безусловно, каждый занимается своим делом, есть учитель в школе, который все это объясняет. Ответ простой в первую очередь родители - самые близкие люди, которые должны прийти на помощь и для этого необязательно быть учителем. Он должен выслушать своего ребенка, вместе с ним открыть учебник, пройтись, пальчиком посмотреть вместе с ним, что он узнал. И я думаю в начальной школе родители могут вполне помочь с домашней работой.
-Ребенок должен чувствовать опору в семье, чувствовать, что он выполняет важный труд и это достаточно важный и приятный момент родителя с детьми.
-Елена Николаевна, а как вы считаете могут ли родитель навредить в мотивации к обучению, инициативу в учебе? Ведь у многих родителей не хватает бывает терпения, и они ругаются на ребенка, когда у него что-то не получается, как тогда быть в такой ситуации?
-В таких ситуациях , это терпение, выдержка и много любви к своему ребенку, а так же уважение к его личность.
-Спасибо Вам большое Елена Николаевна за прекрасный разговор.
Ну так , вот уважаемые читатели подведем итоги нашего небольшого интервью.
Школьнику просто необходимо получать обратную связь. Помимо оценок ребенку важно видеть реакцию близких людей на свои неудачи и успехи. При этом похвала должна быть умеренной
Сам ребенок не умеет составлять режим дня, у него возникают сложности с самоорганизацией и самоконтролем. Взрослые должны научить ребенка правильно распределять свое время, соблюдая баланс между обязанностями школьными и досугом.
Помощь близкого создает для ребенка ощущение уюта и поддержки. Важно создать доверительные отношения , атмосферу и не забывать о хорошем настроении и спокойном тоне при совместном выполнении задания. Ребёнка должен чувствовать себя комфортно и не боятся за помощь.
У ребенка есть страх перед домашним заданием . Он просо еще не умеет учиться, не понимает как поступить к домашнему заданию. Задача взрослого показать , с чего начать и чем закончить, как правильно оформить ответы в тетрадях , дневниках.
Важно помнить!
Помощь не должна заключаться в объяснении учебного материала, тем более нельзя делать уроки за него, так как это зона ответственности самого ребенка. Школьнику надо помочь сформировать умение учиться и организовать день, собирать портфель. Главной задачей родителей является приучить ребенка к самостоятельности. Постепенно нужно снижать контроль на минимум и повышать уровень мотивации и тогда ребенок становиться более ответственным и уверенным в себе.
Любите своих детей, цени каждые минуты проведенные вместе с ними.
Статья подготовлена учителем начальных классов Шаламовой Алёной Руслановной