Этот гениальный метод используется во многих гуманных педагогических системах, а в Монтессори школах он особенно легко и естественно вписывается в ритм жизни. Ведь классы монтессори – разновозрастные, и в каждом из них ребенок успевает побыть и самым младшим, и самым старшим. Сначала ему помогает кто-то из более взрослых ребят. А потом и он сам делает то же самое.
Монтессори педагог презентует материал, а потом внимательно наблюдает и помогает, только если ребенок просит помощи. Когда ребёнок освоил материал, он сам готов передать свои знания другу. И чем младше ребенок, тем лучше он реагирует на информацию, которая приходит к нему от сверстника или ребенка чуть старше. А значит, он с радостью и без стеснения может подойти к другому ребенку, который увлеченно занимается интересным материалом, постоять-посмотреть.⠀
Среда меняет сознание. Особенно ярко это видно, когда в монтессори класс приходит ребенок из традиционной школы.
Детское сообщество адаптирует каждого новенького. Он видит вокруг себя детей, у которых горят глаза. И поначалу может просто долго наблюдать, время от времени подходить к отдельно работающему ребенку или к группе детей. А потом присоединяться к ним, спрашивать, копировать.⠀
Мы, взрослые, свято верим, что такой сценарий ждёт каждого нового ребёнка, и терпеливо ждём, бережно сохраняя пробуждающийся интерес к учёбе