Дорогие друзья, приветствую вас!
Сегодня мы обсуждаем моторные умения малыша двух лет.
Ребенок приблизился к финалу периода младенчества и уже становится личностью, осваивающей навыки взаимодействия с окружающим миром и людьми.
Он имеет свои желания, демонстрирует определенные интересы, испытывает разные эмоции и активно проявляет их. Заканчивается период закладки фундамента для дальнейших способностей.
Здравствуйте, дорогие друзья! Меня зовут Кобозева Ирина. Я логопед, учитель русского языка и литературы школы для детей̆ с тяжелыми нарушениями речи. Имею большой̆ опыт профессиональной̆ деятельности, более 35 лет. Работаю с детьми, начиная с младенческого и до подросткового возраста, а также со взрослыми. Являюсь организатором студии развития детей̆ от 0 до 14 лет, «Балаболы», которая создана для того, чтобы оказывать профессиональную помощь, прежде всего, родителям, в воспитании и развитии собственных детей и профессиональному сообществу, которое занимается коррекционной работой.
Хочу обратить ваше внимание, что все нормативы, которые обсуждаются на канале ориентировочны. Знание этих возрастных особенностей позволит вам анализировать изменения, происходящие с малышом и вовремя реагировать на них, придумывать новые способы взаимодействия, новые игры, занятия, исходя из особенностей именно вашего ребенка. Ведь темпы развития и освоения новых навыков у всех индивидуальны.
В два года дети невероятно подвижны! Кажется, что внутри у них работает неутомимый моторчик, «вечный двигатель»! Они активно осваивают свое тело, учатся им управлять, накапливают двигательный опыт.
И несмотря на то, что темпы физического развития в этом возрасте начинают замедляться, его часто называют «ходячим детством». Почему?
Малыш приобрел и именно сейчас совершенствует главный двигательный навык – ходить. Да и ходит он к концу второго года уже уверенно, не теряя равновесия. Неуклюжесть исчезла. Двигается он прямо, может быстро остановиться, повернуть в другую сторону, назад. Может передвигаться боком, спиной вперед. Во время движения кроха может наклониться, поднять руки, повернуть голову. Может размахивать руками, что-то держать в них.
Что же еще умеет делать ребенок к двум годам?
• Он перестал ползать. Появилось больше возможностей для работы рук, а значит, для развития мелкой моторики и совершенствования навыков самообслуживания.
Читайте информацию об этом в следующих публикациях.
• Начал хорошо бегать, не теряя равновесия.
• Может подняться на цыпочки и немного так постоять. Может чуть-чуть пройти без помощи.
• Умеет недолго простоять на одной ноге.
• Хорошо самостоятельно, не падая, сидит на стуле.
• Научился прыгать, правда делает это еще неуклюже – не хватает силы, и координация подводит. Хотя мелкое препятствие перепрыгнет, ну, или обойдет.
• Стал поднимается и спускаться по ступеням лестницы, держась за перила. Делает это приставным шагом и попеременно. Очень любит лазать по лесенкам на детской площадке.
• Бросает мяч и иногда попадает в цель, пинает его ногой.
• Открывает и закрывает двери.
• Ездит на самокате, беговеле. Быстрое передвижение доставляет неимоверную радость малышу, развивает координацию движений и физическую силу. Некоторые детки осваивают трехколесный велосипед. Однако, это скорее исключение. Педали крутить трудно. Как правило, начинает получаться это ближе к трем годам.
Ребенок продолжает, как губка впитывать прежде всего двигательный опыт других людей, внимательно за ними наблюдая. Подражание – один из самых удобных и результативных способов обучения в этом возрасте.
Как и прежде, для лучшего физического развития и освоения новых двигательных навыков, актуальными остаются массаж и гимнастические упражнения. Кроха с удовольствием будет их выполнять, особенно в компании других детей или даже взрослых.
• Вы можете натянуть веревку на расстоянии 5-10 см от пола и по очереди ее перешагивать. Это улучшит ловкость и координацию.
• Можно вместе подниматься и спускаться, используя импровизированный подиум или ступеньку, высотой 10-15 см. Тоже для координации полезно. Да и силу разовьет.
• Можно катать друг другу мяч среднего размера сидя или стоя. Здесь хорошо работает зрительная функция вместе с руками. Ну и определенная точность необходима.
• Полезно бросать маленький мячик попеременно правой и левой рукой на небольшое расстояние. Учиться бросать мяч из-за головы, учиться ловить его. Все это развивает дружбу рук и глаз (зрительно-моторную координацию), ловкость, умение работать и одной и другой рукой.
• Понравится малышу соревнование по переползанию через бревно небольшого диаметра (все те же 15 см), пролезанию в обруч. Так он быстрее научится чувствовать свое тело и управлять им.
• А еще полезны будут подъемы на горки, наклонные достаточно широкие доски, высотой опять же 10-15 см. Ну и, конечно, спускаться с них. Ваша помощь может понадобиться, если малышу страшно. Да и страховать его тоже необходимо! Помните, он ведь только учится.
❓ А ваш ребенок любит делать такие упражнения?
📌 Ставьте 👍
📌 Пишите комментарии 📝
📌 Подписывайтесь, чтобы не пропустить всё самое интересное 😊
📌 Наша группа в контакте.
❗️Рекомендуем к прочтению другие интересные статьи нашего канала:
- Почему ребенка укачивает?