Ребенок познает мир через ощущения. Он пробует на прочность и на вкус всё до чего может дотянуться, нарабатывая тем самым личный опыт, на который и будет опираться в будущем.
Когда ребёнок подрастает, то становится понятно, что личного опыта уже недостаточно и можно учиться на чужом опыте и на знаниях, накопленных кем-то другим ранее. Не говоря уже об освоении абстрактных моделей и понятий, которые нельзя понюхать или лизнуть.
Но мир не стоит на месте и современные исследователи не перестают пытаться найти новые и перспективные подходы. Какие же советы в познании мира дает эксперт центра трансформации образования Московской школы управления СКОЛКОВО, член Экспертного совета АСИ при Президенте РФ, один из авторов «Атласа новых профессий» Павла Олеговича Лукша.
С.В. Черноног: Кто-то может сказать: это он что-то съел не то, у него был мистический опыт, не выспался. Почему ты можешь этот опыт считать для себя продуктивным?
П.О. Лукша: Мне на самом деле в каком-то смысле всё равно, что другие люди будут думать о моём опыте. Потому что опыт как раз заключается в том, что он мой. Мне кажется, в этой теме присвоения своего опыта себе, что я здесь оказываюсь, я здесь переживаю, и мне что-то открывается, и я понимаю те вещи, которые я раньше не знал — это мой опыт. И в этом смысле мне все равно, я в какой-то момент, я понял, что…
С.В. Черноног: Он тебя по факту обогащает.
Нужно опираться только на собственную практику
П.О. Лукша: В какой-то момент я понял, что нас на самом деле немного обманывает эта идея научного объективизма, которая говорит, что есть галлюцинации, а есть Истина. Чёрт его знает на самом деле. Потому что я вижу, что в шаманских практиках, например, разные люди присутствующие в общем шаманском пространстве, имеют похожие видения. Не сговариваясь с друг с другом, не общаясь, даже не видя друг друга. Там часто церемонии проходят в темноте. Они обсуждают и выясняется, что видели одно и тоже, и переживали одно и тоже. И динамика, допустим, там церемонии исцеления проходила для них очень похожим образом.
И есть предположения, что, возможно, человечество, как и другие виды, живет не только вот в этом наблюдаемом мире. У него сильно больше, грубо говоря, органов чувств.
И не обманываться научным подходом, если он противоречит ощущениям
Например, мы можем чувствовать время. Мы можем многое другое чувствовать. Возможно что у нас есть соответствующие, назовем их так, духовные органы. Органы, чувствующие, условно, энергетику, органы, чувствующие вот эти пространство. И эти органы мы сейчас в материальном мире не достаточно развиваем.
Но, возможно, мы их сможем начать культивировать, и они точно также дают… На самом деле шаманские практики работают, целительные практики работают, люди меняются, процессы в мире меняются из этих действий.
Ваш навык критического разбора и анализа информации растёт только от письменного прорешивания задач. Напишите свои варианты ответов на вопросы из видео.
- Какие есть минусы в применении научного метода?
- На чём предлагает строить изучение мира Герой видеозадачи?
- К каким последствиям может привести такой подход?
Рекомендуем Вам проработать базовые видео и дополнительные материалы — они помогут ответить на вопросы и глубже разобраться в теме.
Рекомендуемые базовые видео:
- ОСТОРОЖНО! 20 ПРИЕМОВ НАУЧНОГО БЛЕФА — видео, 80 минут https://youtu.be/A4mwYSibJcM
- Матрица знаний / решений И.Л. Викентьева — видео, 106 минут https://youtu.be/65YiHPDN_Wg
Дополнительные материалы:
- 91 материал по теме «Изменённые состояния сознания» https://vikent.ru/enc-list/category/230/
- 37 материалов по теме «Типовые ошибки мышления» https://vikent.ru/enc-list/category/334/
- ЭКСТАЗ – КАК ИЗМЕНЕННОЕ СОСТОЯНИЕ СОЗНАНИЯ… — видео, 9 мин, https://youtu.be/XQgGH7NWHkI
Использованные материалы:
Видео: Как изменить свое будущее? Интервью с футурологом Павлом Лукшей https://youtu.be/mIz45jJb4F4 [26-58-29:10]
Наши социальные сети:
- Телеграм: https://t.me/tema_rhema
- ВКонтакте: https://vk.com/tema_rhema
- Дзен-канал: https://dzen.ru/rhema
#видеозадача #познание #комментарийэксперта #видеозадачники #видеокейс #медиаграмотность #наука #лженаука