«Кубик Блума» – удивительный инструмент для запоминания материала, который может использоваться в самых разных областях знаний. Не только книги могут быть освоены с его помощью, он эффективен также при изучении иностранных языков, биологии, химии, истории и даже математики. Просто бросьте кубик и ответьте на вопросы, которые выпадут. Это замечательный способ не только запомнить более эффективно, но и по-настоящему понять то, что вы изучаете. Интерактивность этого метода делает его увлекательным и насыщенным. Результаты в обучении с помощью «Кубика Блума» могут быть просто захватывающими. Уверены, что он поможет вам с легкостью преодолеть любые трудности в изучении выбранного предмета.
Использование этой методики.
Для использования этой методики необходим обычный бумажный кубик, на каждой грани которого написано одно из шести понятий:
- Назови
- Почему
- Объясни
- Предложи
- Придумай
- Поделись
Эти понятия являются ключевыми для формулирования вопросов разных типов.
- Перед началом урока формулируется тема, которая отражает основные вопросы и проблемы, которым учащимся предстоит ответить или решить. Тема должна быть узкой, чтобы сосредоточиться на конкретных аспектах знания.
- Затем учитель бросает кубик. Грань, которая выпадает, определяет тип вопроса, который следует задать. Слово на грани кубика служит ориентиром для формулировки вопроса, который опирается на содержание каждого определенного понятия.
Преимущества методики Кубик Блума являются очевидными.
Во-первых, такой подход позволяет задавать разнообразные типы вопросов – от простых называющих вопросов до более сложных, требующих анализа и синтеза. Таким образом, активизируется работа не только различных уровней когнитивных процессов, но и других типов деятельности, таких как дебаты и творческое мышление.
Во-вторых, методика Кубик Блума способствует развитию навыков работы в группе, так как учащиеся могут работать в парах или в малых группах, обсуждая и анализируя вопросы, которые возникают после броска кубика.
Классификация вопросов
- Назови.
Предполагает воспроизведение знаний. Это самые простые вопросы. Ученику предлагается просто назвать предмет, явление, термин и т.д.
Например, "Назовите главных героев поэмы А.С. Пушкина "Евгений Онегин". Или "Назовите три признака подобия треугольников", "Что такое определенный интеграл?"
Данный блок можно разнообразить вариативными заданиями, которые помогают проверить самые общие знания по теме. Например, используя Кубик Блума на уроках английского языка, в блок "Назови" можно включать задания на знание текста.
Пример: Предложите ученикам прочитать текст и заполнить таблицу "Да-Нет" по тексту.
- Почему
Это блок вопросов позволяет сформулировать причинно-следственные связи, то есть описать процессы, которые происходят с указанным предметом, явлением.
Например: Почему Петр Первый был прозван Великим? Почему ты относишь Печорина к "лишним людям"? Почему математику называют "царицей наук"? Почему вымерли динозавры? И т.д.
- Объясни
Это вопросы уточняющие. Они помогают увидеть проблему в разных аспектах и сфокусировать внимание на всех сторонах заданной проблемы.
Дополнительные фразы, которые помогут сформулировать вопросы этого блока:
Ты действительно думаешь, что…
Ты уверен, что…
Например: Ты уверен, что во всех случаях после буквы "Ц" пишется буква "И"?
Предложи
Ученик должен предложить свою задачу, которая позволяет применить то или иное правило. Либо предложить свое видение проблемы, свои идеи. То есть, ученик должен объяснить, как использовать то или иное знание на практике, для решения конкретных ситуаций.
Например: Предложи, где и как можно использовать таблицу умножения? Для чего тебе может понадобиться знание правил рифмы?
Придумай — это вопросы творческие, которые содержат в себе элемент предположения, вымысла.
Например: Придумай, что будет, если на Земле исчезнут все источники пресной воды. Придумай рифмы к этому слову (на уроках английского, русского языка или литературы). Придумай, как использовался бы этот закон в наши дни?
Поделись — вопросы этого блока предназначены для активации мыслительной деятельности учащихся, учат их анализировать, выделять факты и следствия, оценивать значимость полученных сведений, акцентировать внимание на их оценке.
Вопросам этого блока желательно добавлять эмоциональную окраску. То есть, сконцентрировать внимание на ощущениях и чувствах ученика, его эмоциях, которые вызваны названной темой.
Например, Поделись, что ты чувствуешь, когда слышишь музыку Моцарта? Или Почему ты выбрал именно эту тему?
Таким образом, методика использования Кубика Блума является эффективным инструментом для разнообразия форм и методов обучения. Она позволяет стимулировать активность учащихся, развивать их критическое мышление и способности к сотрудничеству, создавая интересные и продуктивные уроки."
Примеры готовых кубиков.
Подпишись на канал, чтоб не пропустить информацию про Ромашку Блума.
Читайте также: