Дисклеймер: Ни в коем случае не призываем мучить кошек или каких-либо других животных. Данный текст - попытка разобраться в том, как работает мышление.
Дело во мне
Говорю так, словно причина моего состояния может содержаться либо в кошке, либо в ребёнке. Но этого не может быть, и мне бы разобраться, по каким законам работает моё мышление, что я вижу в этой ситуации проблему.
Вещи не имеют свойств
Кошка не осознает, что она - кошка. Она становится таковой только в системе отношений со мной, я знаю, что такое «кошка» и как с ней надо взаимодействовать.
Люди не имеют качеств
Я вижу перед собой человека, которого наделяю качеством «ребёнок», тем самым накладывая на него некоторые обязательства (например, слушаться меня), а если он их не выполняет, я переживаю.
Уже поздно
Уже поздно заставлять ребёнка не мучить кошку - это борьба со следствием. Причина не в том, что делает ребенок, а в том, что он делает не то, что должен делать по моему мнению. Если я не разберусь с этой причиной, она себя проявит в других ситуациях (даже совершенно не связанных с кошками)
Для чистого все чисто
Я знаю, как выглядит, когда ребёнок мучает кошку - у меня есть только одно описание для этой ситуации и одна оценка: это плохо. Но для ребёнка это может быть способ игры, исследования мира или попытка обратить на него мое внимание.
Закон законом
За этой фразой скрывается закон, по которому разворачивается моя жизнь: я знаю, что хорошо, а что плохо, и каждый, с кем я общаюсь, должен это тоже беспрекословно принимать. Если не принимает, я буду стремиться его изменить так, чтобы принимал.
Имя не есть поименованная вещь
Можно попробовать разобраться со словами. Ребенок - человек, которого принято так называть Мучает - совершает какое-то действие в направлении какого-то объекта Кошка - животное, которое принято считать домашним Т.е. негативный окрас у ситуации появляется в моем ее восприятии и описании
Блаженны нищие
Ребёнок мой и кошка моя - если я держусь за это знание, моё состояние всегда будет зависеть от того, что делает или чего не делает кошка или ребёнок (та же реакция у меня была бы, возможно, в противоположной ситуации, когда кошка царапает ребенка)
Реальность
Действие, которому я даю оценку «плохо», происходит не здесь и не сейчас. Когда-то мне рассказали, что такое действие называется «мучить» и что так делать нельзя, а сейчас я это ретранслирую.
Кибернетика «Я»
Существует система из «меня», «ребенка» и «кошки». То, что я вижу - обратная связь, которую я получаю в результате взаимодействия с этой системой. Я могу задать себе вопрос, о каких отношениях внутри этой системы я получаю сообщение? Односторонне контролировать я ни одну из частей этой системы не могу, но могу думать о том, почему меня волнует такая обратная связь.
Предметные картинки
«Ребёнок» и «кошка» - это предметные картинки. Если их удалить, останусь я со своим желанием, чтобы все вокруг делали так, как я хочу.
Знакома ли вам такая ситуация?