Подключение практико-ориентированного подхода в лекционный процесс, помогает в формировании профессиональных компетенций у студентов 3 курса. В рамках лекции «Психолого-педагогическая диагностика детей дошкольного возраста с нарушениями эмоционально-волевой сферы и социального поведения», под руководством старшего преподавателя кафедра Леонычевой Т.А., студенты познакомились и попробовали на себе арт-методику «Стеклянный мольберт».
Работа с прозрачным мольбертом направлена на диагностику и развитие высших психических функций, обогащение сенсорного опыта, коррекцию трудностей в общении, снижение уровня конфликтности в поведении. Использование прозрачного мольберта в период адаптации является одним из эффективных методов.