Весьма провокационное название статьи в данном случае направлено на быстрое вхождение читателя в тему взаимоотношений детей (братьев и сестер) внутри семьи, как говорят в психологии (сиблинговая подсистема).
Материал для публикации взят из длительного наблюдения в открытом социальном пространстве, а также по запросам клиентов с проблемой взаимоотношений детей в семье.
КАК МИЛЫЙ МАЛЫШ МОЖЕТ ПРЕВРАТИТЬСЯ В СЕМЕЙНОГО «МОНСТРА»?
Новорожденного ребенка нередко сравнивают с чистым листом бумаги, на котором родители и социальное окружение пишут его способы реагирования, которые закрепляются и незаметно переходят в характер, а затем в черты сформированной личности. Что я, как психолог, ни во всем могу поддержать, т.к. ребенок рождается с генетически переданной ему информацией, которой он на бессознательном уровне пользуется с начала своего жизненного пути. То он морщит носик, так же как папа, то смеется также заливисто как мама, а иногда взрослые замечают, что малыш сердится как дедушка, или спокойно и мягко решает конфликтные ситуации ну впрямь как бабушка.
Ребенок сохраняет те варианты реагирования, которые одобрены его ближайшим окружением, т.е., прежде всего, родственниками. Например, если вас умиляет как малыш мило морщит носик, когда тащит домашнего кота за хвост, то вы, вероятнее всего, не замечаете того, как животное в этот момент кричит от боли и не причисляете действия ребенка к проявлению жестокости.
Или, например, наблюдая как малыш пытается дипломатично решить возникший вопрос в отношениях с другими детьми, родители, если они сторонники быстрых и кардинальных мер, могут осудить свое чадо за якобы проявленную нерешительность. Таким образом, взрослые, давая какую-либо оценку (реакцию) на действия (или бездействие) ребенка знакомят его со своим представлением о том каким они хотят его видеть, какого ребенка они готовы любить.
Здесь можно сказать, что взрослые проводят некоторую селекцию (отбор) заложенных в ребенке качеств и тем самым формируют его индивидуально-личностные характеристики в ходе периода детства и отрочества. Как говорится, что выбирали, то и получили, кто-то монстра, а кто-то ангела.
Иногда, став взрослым, человек тратит долгие годы своей жизни для того, чтобы заново сформировать себя без оглядки на «значимых» для него людей.
КТО ТАКИЕ СИБЛИНГИ?
Так в психологии и медицине называют кровных братьев и сестер, когда рассматривают вопросы их взаимоотношений в семейной подсистеме. Огромное количество статей научного и познавательного характера написаны о влиянии порядка рождения ребенка в семье, о различии отношения родителей к детям в соответствии с очередностью их появления на свет и многое другое.
В современной реальности постсоветсткого пространства наблюдаю существование «культа детей». Разумное внимание, забота, любовь, желание иметь семью и детей – это замечательно! Однако, сейчас я пишу о культе, т.е. когда все только и ради детей, что нередко содержит стремление родителей проживать через них свою жизнь. А как же личность и потребности самих родителей? Их стремление к саморазвитию? Осознание течения своей жизни?
Очень часто в ходе психологической диагностики оказывается, что в семье «правит маленький король или принцесса», а остальные члены семьи его(ее) подданные. Родителей это, к сожалению, не затрагивает, пока, «владыко» еще маленький (а маленьким он остается всегда, т.к. младший в семье), но приводит к эмоциональному дискомфорту, а иногда и к переживанию эмоциональной боли старшего ребенка. Бывают ситуации, в которых старший не находит понимания у мамы и папы, а значит вынужден защищаться самостоятельно от «произвола» младшего брата/сестры. К тому же, не стоит забывать, что при этом от него требуют понимания, всепрощения и любви по отношению к «малышу» (иногда малышу уже больше 1 года рождения) аргументируя тем, что это твой брат/сестра.
ВЛАСТЬ, БЕЗНАКАЗАННОСТЬ И БЕЗОТВЕТСТВЕННОСТЬ – НАПРАВЛЕННОСТЬ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ВОЗРАСТА
могут стать основной целью младшего ребенка в тех семьях, где родители откровенно наслаждаются его «царственностью», что вредит как самому малышу, так и его старшему брату/сестре.
Не стоит забывать о том, что семья является микросоциумом, в котором ребенок обучается устанавливать коммуникативные и социальные связи с каждым из ее членов. Преуспев в этом непростом деле человек становится успешным в вопросах общения и взаимодействия с другими людьми в большей части жизненных ситуаций, а также получает опыт успешного построения семейных отношений в будущем.
КАК ПОМОЧЬ МЛАДШЕМУ РЕБЕНКУ БЕСКОНФЛИКТНОМУ ОБЩЕНИЮ СО СТАРШИМИ БРАТЬЯМИ/СЕСТРАМИ
Возможно вам помогут следующие правила родителя:
- - обучать младшего ребенка уважительному отношению к старшим детям в семье (и наоборот старшие уважительно относятся к младшим);
- - если старший ребенок не позволяет малышу брать какие-то личные вещи (и наоборот), значит это является правилом их взаимоотношений;
- когда старшему ребенку требуется помощь и внимание родителей (и наоборот), то младший ребенок не отвлекает внимание мамы/папы;
- если в день рождения старшего ребенка ему дарят подарки, то младшему необходимо подготовить поздравление и не претендовать на получение подарка, т.к. этот день принадлежит старшему брату/сестре;
- когда старший брат/сестра обращаются к младшему с просьбой, то он выполняет ее (и наоборот);
- дети обязательно говорят друг другу слова благодарности (спасибо, что помог мне и др.);
- в тех случаях, когда родители дают поручение, все дети (по мере своих возможностей) принимают участие в его выполнении;
- не зависимо от возраста у каждого ребенка есть бытовые обязанности (добавляются и усложняются каждый год), которые они выполняют. Обязанности каждого ребенка соответствуют возрастным особенностям, например, ребенок 3-х лет самостоятельно убирает свои игрушки без помощи кого-либо.
Рекомендации легко можно выполнить и дополнить, если в семье имеются общие правила жизнедеятельности для всех ее членов.
Счастья и благополучия вам мои читатели. С благодарностью приму ваши комментарии. Приглашаю Вас подписаться на мой канал «Психология без границ», где мы сможем легко и откровенно обсуждать серьезные вопросы.