Всем здравствуйте! Сегодня предлагаю поговорить о школьной литературе. В последнее время часто слышу, что у нас дети изучают не то, что надо, не по возрасту. Просят убрать то одно произведение из школьной программы, то другое. Вот и до Достоевского борцы за нравственность добрались. Говорят, что негоже, не по возрасту детям изучать такое. Лучше пусть будет "Энн из зелёных крыш".
Так ли это? Попробую ответить.
1) " Преступление и наказание " дети изучают в старших классах. Это уже не малыши. Они способны понимать такие вещи, как преступность и другие асоциальные явления. В конце концов, они историю изучают(!), где всё это тоже должно обсуждаться. А ещё у старшеклассников есть обществознание, где тоже поднимаются такие темы. И это нормально. Готовить к жизни детей необходимо. А жизнь далеко не всегда и не у всех красивая и правильная.
2) Это наша история. Конечно, в учебниках по истории есть не всё, да и написаны они научным языком, не литературным. Да, в 19 веке Россия задыхалась от неравенства, бедности, процветало ростовщичество и выдача "желтых" билетов. Кто лучше расскажет об этом, как не человек, который жил и творил в это время. Так что, "Преступление и наказание" - это и знакомство с историей тоже, в том числе и через портрет Сонечки Мармеладовой. Да, вспомните, почему Соня идёт в девицы с пониженной социальной ответственностью? Да потому что у её семьи совсем нет денег. У Сони нет ни образования, ни тех, кто позаботился бы о ней. Она просто не видит другого выхода. А сколько таких Сонь было в те годы?
3) Приобщение к прекрасному. Литературный язык Достоевского шедеврален. Если школьники не будут изучать хотя бы с помощью школьного кнута этого автора, то как они смогут проникнуться красотой нашего языка? Кроме того, Достоевский очень тонкий психолог, как он описывает подробно и ярко рождение преступника, ход его мыслей... Как это можно убрать? Это всё равно что, если хотите, выбросить из школьной программы Толстого или Чехова.
4) Книга не только о желтобилетницах. Там много о человеческих качествах: раскаяние, искупление, сострадание, совесть. И сама Соня в итоге добровольно едет в Сибирь с Раскольниковым, каторжанином. Соня больше не боится никаких трудностей, она нашла родственную душу. Её история заканчивается, насколько это возможно, хорошо.
Таким образом, "Преступление и наказание" - это всё же не "Яма" Куприна. Тоже, кстати, очень сильное произведение, где основа сюжета - события в публичном доме. "Преступление и наказание" намного сложнее, объемнее и значительнее. Это произведение даёт кальку эпохи, всех слоёв общества. И да, тех, кто оказался на дне, тоже. Понимать это детям крайне важно.
А так мы можем дойти до того, что из школьной программы уберём "Каштанку". Не поверите, это тоже реальное предложение некоторых людей! Там усмотрели, простите уж, нездоровые созависимые отношения. Да-да. У собаки к человеку)) Понимаю, что у кого что болит... Но всё же. Иногда от таких идей становится страшно, когда задумаешься, какие же учителя нас окружают... Ведь данное предложение высказывал человек из преподавательского сообщества.
А как считаете вы?) Нужно изучать данные произведения в школе или нет?) Делитесь в комментариях.