Взаимодействие

Описывать духовные путешествия - процесс, с одной стороны, странный, а с другой - очень простой. Простота в том, что сложное - само путешествие, его отрезок, уже позади, и ты описываешь то, что уже увидел и уже почувствовал, однако есть сложность, и она - в подборе слов. Обычно я с такой сложностью сталкиваюсь нечасто, но поиск наименований для событий, существ, цветов, явлений, которые ты не видишь в будничной суете, - это, я вам скажу, та еще задачка, которая усложняется еще и тем, что Наставник, который заботливо сопровождал каждый твой шаг в путешествии, взирает на процесс его описания требовательно, но молча, лишь кивая в особо сложных местах, подтверждая то, что проявила речь, либо перематывая сложный образ, детализируя его, чтобы я получше разглядела. Но он никогда не говорит мне самого слова или фразы.

Мы путешествуем с ним вместе. Он мой Наставник. Первая буква его имени - А. В целом имя не кажется благозвучным даже мне, когда оно звучит в наших звуках и на наш лад, но имя его - энергия, и мне важно его помнить, помнить, как эта энергия «звучит», чтобы не призвать кого-то другого. Поначалу я испытывала перед ним благоговение и страх и наивно называла его «Творец», как была научена когда-то.

Впервые он откликнулся на мой призыв из Белой Комнаты. Я вышла тогда и призвала Наставников. Они пришли втроем, огромные фигуры Света. Они же выбрали А. говорить со мной. Впрочем, А. утверждает, что это он выбрал меня. Я не спорю. С ним вообще не поспоришь. А. терпелив, заботлив и…требователен. Он не дает мне быть ни человеком, ни пришельцем, с ним я - Ученик. Это такая константа. Он учит скрупулезно, но ни разу не было у меня ни единого шанса ни увильнуть, ни сделать вид, что я не поняла, ни покапризничать, ни даже отказаться. Каждый мой шаг с ним - акт моей доброй Воли, мои действия и решения - мои последствия. Я могу обратиться за разъяснениями, всегда получаю их, хоть и не всегда понимаю сразу. Когда-то я пыталась робко возражать, после особенно сложных погружений, но А. всегда возвращает меня своим «Ты сама туда пошла».

Мне порой кажется, что он искренне не понимает меня в такие моменты, точнее, не допускает, что я правда могу так думать. В него встроено «Я», а в меня все еще встроено «Ты» - «Ты же учитель! Ты же здесь главный!». Но главная всегда Я. До тех пор, пока не нарушаю свободу другого.

А. говорит, что ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ (он использует это слово для любого контакта, даже когда я просто смотрю на кого-то или что-то) - это сложный процесс, это всегда череда договоренностей, и в рамках ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ нарушения свободы воли нет никогда. Нарушение - это препятствовать выходу из взаимодействия на любом этапе или попытка установить ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ преждевременно. Попытка скрещивать энергопотоки там, где скрещивания быть еще не должно или уже не должно - тоже нарушение свободы воли. Помогать человеку вспомнить, кто он есть, нарушением не является, главное помнить о правиле ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ. При этом то, что принято называть у нас «абьюзивными отношениями» нарушением свободы воли не являются, они являются частью обучения и также представляют собой ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ. Когда один выходит из таких отношений эволюционно, другой до него уже дотянуться не может ни одним своим действием. ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ осуществляется при условии совместной эволюции, не всегда в гладкой и мягкой по форме.

Информация приходит мне как во время моих погружений, так и во время их описания, и это не всегда одна и та же информация. Так, я собиралась описать лишь А., создать нечто вроде предисловия, но он вмешался, объясняя мне, почему в любого встроено Я - потому что есть взаимное действие - ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ, и отрицать его странно и крайне расточительно с точки зрения расходования энергии.