- Как я уже писал и обосновывал в своих статьях, в России нет государства, а есть власть, которая мечется из стороны в сторону между попытками "залатать дыры" и медленным, но верным курсом на возврат к средневековой казуистике.
- Итак, по принятому закону школьники теперь могут пользоваться мобильными устройствами на уроках лишь в "экстренных случаях, связанных с угрозой жизни и здоровью". Теперь мобильные телефоны и планшеты нельзя использовать даже как калькулятор.
- При этом на переменах школьники смогут пользоваться своими устройствами, хотя партия "Новые люди" пошла дальше всех и предложила сделать школы" свободными от телефонов", т. е. все устройства должны будут сдаваться на входе в школу и выдаваться по окончании уроков.
1️⃣ На первый взгляд - полезные ограничения, ведь дети на уроках должны учиться, а не отвлекаться. Однако сразу же встаёт вопрос: а почему дети на уроках отвлекаются? Здесь есть два ответа: либо зависимость от смартфона уже требует врачебного вмешательства, либо учитель недостаточно интересно организовал урок. При этом учитель не обязан быть чуть ли не комиком и превращать урок в цирковое представление. Но увлечь учеников, заинтересовать их, отвлечь от интернета он может. Может и должен как педагог.
2️⃣ Кроме того, авторы закона не понимают, что пользование учениками устройствами на уроках подсказывает учителю, как улучшить образовательный процесс. Ведь если кто-то отвлёкся в телефон, это, скорее всего, признак скуки и "насыщения информацией". По сути, смартфон для ученика не отличается от принесенной книжки или игрушки. И по этой степени отвлекаемости учеников учитель и может понять, как ему изменить подачу материала.
Но российские законодатели не просто не хотят внести элементы "состязательности факторов" в учебный процесс :они просто не понимают этого и идут по пути жёстких предписаний, надеясь, что запрет на телефоны на уроках заинтересует учеников и они лучше будут разбираться в материале. Правда? А вы, не заставшие телефоны на уроках, помните, как вычислить дискриминант, в какой климатической зоне расположены Сочи и Владивосток и в каком веке случились Грюнвальдская битва с Гуситскими войнами?
The итоги
- Корабль по имени Россия тонет. Медленно, но верно. Однако вместо откачки воды и качественного латания дыр власть ограничивается косметическим ремонтом и пытается "охотиться на ведьм". Охота охотой, но корабль от неё быстрее не поплывёт (если не считать опускание на дно).
Спасибо за внимание!
Консультации по философии:8-910-402-53-73 (WhatsApp)
Перевод :по номеру телефона на Tinkoff