Сегодня в Выборгском районе работает 55 дошкольных образовательных учреждений, где есть группы компенсирующей и комбинированной направленности. В их число входит и детский сад №15, расположенный на проспекте Культуры. Здесь воспитываются дети с тяжелыми нарушениями речи, психического и умственного развития.
ГЛАВНОЕ – ЭТО ЛЮБОВЬ К ДЕТЯМ
Детский сад работает с 1976 года. Сегодня его посещают 157 детей с ограниченными возможностями здоровья и 31 ребенок с инвалидностью. Это одно из лучших учреждений компенсирующего вида в городе, которое входит в Национальный реестр ведущих учреждений России. Оно неоднократно участвовало в смотрах-конкурсах и занимало призовые места. Руководит учреждением Тамара Оборина, которая работает в сфере образования более 40 лет.
«Наша работа благородна, ведь ты не только повышаешь качество жизни ребенка и родителей, но и развиваешь инклюзивную среду. Я люблю свою профессию, потому что чувствую, что действительно помогаю людям. Бесценно видеть благодарные глаза родителей, которые слышат, как их ребенок произносит первое слово «мама». Только ради этого момента можно забыть обо всех сложностях, сопутствующих твоей работе», – отмечает Тамара Григорьевна.
Воспитанников по группам распределяют согласно индивидуальной программе реабилитации. Всего работает 11 групп: три группы для детей с тяжелыми нарушениями речи, семь групп для ребят с задержкой психического развития и одна группа для воспитанников с интеллектуальной недостаточностью.
«Работа с особенными детьми непростая, но интересная. Без любви к детям здесь никак. Но, помимо этого, важно быть настоящим профессионалом, какими и являются наши педагоги. Практически все специалисты имеют высшую квалификационную категорию, а некоторые из них в разное время были удостоены правительственных наград за особый вклад в систему образования», – отмечает заведующая.
КОМПЛЕКСНЫЙ ПОДХОД – ЗАЛОГ УСПЕХА
Ежедневно с ребятами работают учителя-логопеды, учителя-дефектологи, педагоги-психологи. Для этого в учреждении оборудованы специализированные кабинеты с интерактивными логопедическими партами. Для психоэмоциональной разгрузки созданы комната для игр с песком и водой и кабинет сенсорного развития.
«В комнате для игр с песком и водой проходят занятия с различными природными материалами. Главная задача – помочь ребятам отвлечься, переключиться на что-то, но одновременно с этим расширить свой кругозор об окружающей природе», – поясняет педагог.
Комната сенсорного развития предназначена для развития общей и мелкой моторики, психокоррекции эмоционального поведения детей и умения соблюдать дисциплину. Здесь проходят индивидуальные занятия или малыми подгруппами с детьми, имеющими разную степень интеллектуальной недостаточности.
Один из самых любимых кабинетов детей – музыкальный зал. Здесь педагоги все время стараются поддерживать атмосферу праздника и погружения в сказку. В зависимости от предстоящих праздников или наступления нового времени года в зале меняют декорации.
Еще один популярный среди детей кабинет – зал для спортивных занятий. Здесь есть весь необходимый инвентарь для полноценного физического развития детей, учитывая их особенности здоровья. Это обручи, мячи, лабиринты из мягкого конструктора, детские игровые комплексы.
«Дошкольный возраст – это время, когда важно, чтобы у ребенка была хорошая физическая активность. При этом важно следить за тем, чтобы дети не перенапрягались. Для этого в нашем детском саду есть специальный многофункциональный тренажер, который позволяет выполнять развивающие физические упражнения на фоне переменной вибрации. Это помогает привести в тонус мышцы ребенка, развить вестибулярный аппарат и улучшить координацию», – рассказывает Тамара Григорьевна.
ШКОЛА НАСТАВНИЧЕСТВА
Особое место в детском саду №15 занимает программа наставничества, когда педагоги со стажем помогают молодым специалистам набраться опыта и повысить свою квалификацию. Для этого сотрудники образовательной организации уже многие годы успешно сотрудничают с факультетом коррекционной педагогики Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена.
«К нам приходят студенты на практику, совместно с преподавателями кафедры олифренопедагогики мы разрабатываем методические рекомендации для студентов, разрабатываем адаптированные образовательные программы – делаем все, чтобы популяризировать инклюзивное образование среди будущих педагогов и повысить их желание идти работать в эту сферу», – рассказывает заведующая.
ПОМОЖЕМ КАЖДОМУ
В саду также работает консультационный центр для родителей, чьи дети не ходят в детский сад, служба ранней помощи для малышей до трех лет и Центр сопровождения ребенка с ограниченными возможностями здоровья для детей от трех до семи лет.
«Служба ранней помощи – это комплексное сопровождение не только ребенка, но и его семьи. Выявление у малыша дефекта развития, а тем более подтверждение инвалидности, часто вызывает у родителей стресс, беспокойство, справиться с которым самостоятельно удается не всегда. Так что помощь родителям в такой ситуации как никогда актуальна», – отмечает Тамара Григорьевна.
«Я обратилась в этот детский сад по рекомендации и не пожалела. Сначала нас проконсультировали, провели диагностику и предложили помощь. У моего ребенка были проблемы с речью, от которых сейчас не осталось и следа. Он уже ходит во второй класс школы, читает лучше и быстрее всех в классе, а мы не перестаем им гордиться. Спасибо большое таким педагогам, которые действительно заботятся о детях и делают все, чтобы они росли полноценными и здоровыми», – рассказывает мама одного из выпускников детского сада.