Всем привет, на связи МОК. Давно не выходило никаких разборов олимпиадных задач, у меня есть желание продолжать их делать, но я по уши погружён в учебу, чем, собственно, очень даже доволен.
И сегодня мне есть вам о чем поведать, по своему опыту расскажу о выгодах для олимпиадника, уже поступившего в вуз, о том, чем вообще может заниматься сообразительный абитуриент, ставший сообразительным студентом.
Чем заниматься?
1. Олимпиады
Ха-ха, внезапно! Но на самом деле олимпиадники из школы имеют возможность продолжать решать сложные задачи уже по вузовским (и в том числе чисто школьным) темам и занимать неплохие места среди вуза, что приносит плюшки в вузе, и среди других вузов (что приносит свои плюшки и от других вузов, да-да).
Обучаясь в МГТУ им. Н.Э. Баумана, я обнаружил эту возможность примерно в сентябре-октябре, когда нам на лекции по матанализу сообщили о том, что намечается олимпиада по математике довольно сильного уровня. Её назвали отборочной олимпиадой, сильные участники получили возможность попасть в состав олимпиадных команд МГТУ, в том числе и я, занявший второе место в этой олимпиаде. В первом семестре уже успел поучаствовать в двух олимпиадах, одна командная, другая личная. В командной, естественно, веселее, потому что в команде ты, первый курс, который сейчас помнит все то, что проходят на первом курсе, и 2-4 курсы, которые имеют опыт в других, более математических дисциплинах, помогают тебе в чем-то. Но тем не менее ты несешь ответственность за те задачи, которые берешься решать, что как бы символизирует взрослую жизнь - это классное ощущение.
Также олимпиады в основном выездные, ты едешь в разные вузы по всей стране на олимпиады, тебе показывают местные достопримечательности, кормят и все такое - и все это вместо пар да почти бесплатно!
- А что самое ценное?
- Отношение преподов к олимпиаднику по своему предмету :) поговорим об этом ниже.
2. Репетиторство
Да, довольно интересная мысль, которая посещает не каждого, на самом деле, но почти любой студент, который старается все делать в срок, имеет в неделю примерно 1.5-3 часа свободного времени. И вы, конечно же, можете позволить себе в это время погулять разок-другой. Но потом может возникнуть мысль, что все сделано, а время осталось, а еще хочется вкусно питаться в ресторанах столовке и тд. Помните же, что вы олимпиадник? :) Помните ли вы, что учитесь в крутом техническом вузе? :) Так воспользуйтесь этим!
Попробуйте предложить свои услуги репетитора для школьников.
- Не хочу браться за подготовку к ОГЭ/ЕГЭ, хотя все так и хотят к ним готовиться, как реагировать?
- Не беритесь, оно тогда вам и не нужно.
- Мне по душе обсуждать именно олимпиадную, не школьного уровня математику, что делать?
- Попробуйте найти учеников именно желающих быть такими, как вы полгода-год назад. Репетиторствуйте именно то, что вам нравится - потому что иначе какой вам смысл заниматься нелюбимым занятием? Но вне всяких сомнений одна мысль - вы должны материал качественно ЗНАТЬ и УМЕТЬ ДОНЕСТИ. Знания найдете в книжках, навыки объяснения - в практике репетиторства.
- Хочу попробовать, но боюсь/а как на меня посмотрят/не знаю, с чего начать.
- Попробуйте пообщаться с более опытными людьми - с вашими школьными преподавателями, среди них гарантированно найдется хотя бы один репетитор, а он уже сможет подсказать, как и что делать правильно. Ну или попробуйте написать лично мне (в комментариях).
- Эх, ты так все хорошо описал, будто и нет причин не быть репетитором. Но вдруг я слишком увлекусь и учёба отойдет на второй план, как мне быть?
- Тут все зависит от конкретно вашей жизненной ситуации. Хотите стать классным специалистом в своей области и боитесь, что упустите час времени - лучше отбросьте идею репетиторства и занимайтесь учебой. Пришли, чтобы просто получить отсрочку от армии, а в целом вуз не напрягает и стипендия вас не сильно интересует - у вас тогда точно есть время быть репетитором, но на вашей же совести лежит качество обучения. Грамотно расставьте приоритеты и будьте честны с собой - это основной принцип.
В чем польза этих идей?
1. Олимпиады
Самая большая польза - уважение со стороны преподов. Очень многое в вузе зависит от твоих отношений с преподавателем, и, естественно, участие (особенно успешное) в олимпиаде это существенный плюс в этих отношениях - вам могут простить какую-то глупую ошибку в работе или криво сказанное слово в коридоре (а за последнее могут и отчислить, при сильном желании препода).
Забыл сказать - за участие в олимпиаде по математике на экзамене по матанализу полагаются дополнительные баллы :) - это существенно упрощает вам жизнь, так как получить высокий балл шансов становится значительно больше.
2. Репетиторство
Тут ясно, что умение объяснить материал отражает то, как он у вас структурирован в голове - при должном умении объяснять вам не будет разницы, кому это делать - преподавателю на экзамене или смышлёному школьнику.
Также важно понимать, что вы можете разобраться в каком-то предмете быстрее, чем ваши одногруппники - тогда вы можете помогать и им за некоторую сумму подниматься до вашего уровня понимания материала. Я так делал, к примеру, с инженерной графикой - она была у меня в школе, пространственное мышление уже было развито, отсюда и получался отрыв в понимании.
Можно не только репетиторствовать, но и делать за кого-то работы, лабораторные или домашние - главное, чтобы они были сданы, а кто вам их сделал - неважно.
Самое интересное - задачи в ВУЗе не меняются из года в год - старшекурсник спокойно может переписывать из своей тетрадочки то, что он сделал сам в прошлом году, в тетрадочку вам - и получать за это деньги. Зато вам не приходится тратить на это время (а время пропадает именно тогда, когда на носу сессия).
В общем, от репетиторства очень много плюсов :) - и основной - это ваши личные деньги, да-да!
Что ж, на сегодня все, с вами был МОК. Буду рад любым вашим вопросам в комментариях, всем успехов!