(статья сырая, но был бы рад любому мнению!)
Все знают, что такое видеоигры. Относятся к ним самыми разными способами: ненавидят, любят, иногда интересуются, посвящают жизнь или жизнь своих детей. Разные есть способы использовать современную возможность погружаться в "компуктеры". В данной статье хотел бы раскрыть свой личный опыт связанный с ними.
В 4 года я получил свою первую приставку в подарок на новый 2006-ой год. Я был вне себя от радости - у меня был пакмен и что-то ещё в кармане. Много думал будучи ребёнком о том, как же классно иметь мини-мир в кармане, но на тот момент ни к чему полезному не пришёл. Дальше началась связь, которая крайне тесно меня удерживала рядом с видеоиграми около 11-12 лет.
Через некоторое время я сменил ещё несколько приставок и пришёл к игрушкам на телефоне и иногда на PS4.
Гамать плойку, играть в ПСку, качать игрушечку - это было постоянно со мной до момента, пока не начал замечать сверстников 15-16 лет с наигранным опытом разных играх больше нескольких тысяч часов!
Друзья хвастаются стимами: у Димы 1000 часов, у Вани 7000 часов, ещё у кого-то 9000 часов наигранных - я же в это время вижу, как они начинают курить или пить, вижу, как теряют умение вникать во что-то большее, чем просто тыкать по кнопкам! Игры будто поглотили их. Я также, как и они начал курить, но будто чувствовал, что есть предел объёму зависимостей*. Мой объём зависимостей не мог вместить больше, чем учёба и сигареты. От учёбы я всё ещё получал удовольствие. Изучение языков, школьная математика, уроки музыки, в общем активный образ жизни с ежедневными прогулками - не давали мне окунуться подобно моим друзьям сверстникам.
* Под "объёмом зависимостей" (далее ОЗ) принимается сумма времени и усилий что приходится на условную единицу времени, чтобы поддерживать себя в комфортном состоянии.
Я следил за ОЗ сверстников с самого начала из формирования, хотя и не мог подобрать слов, чтобы формализовать это как тут. Выделил следующее:
1. До 7 лет ОЗ состоит в основном из основных потребностей и потребности в социализации.
2. До 12 лет ОЗ состоит из ДЗ и уже устоявшихся социальных связей
3. Примерно с 12 до 18 лет ОЗ меняется окончательно. Тут появляется приоритизация, давление с разных сторон - от друзей, родителей, школы, даже прохожих!
4. После 18 ОЗ либо формируется и крепчает (костенеет), либо становится чем-то подвластным обладателю.
Что с этим делать? Надо думать. Надо думать. Менять общество я не способен. Но могу подкинуть пару идей о том, как менял себя.
В 16, когда понял, что зависимостей в жизни не избежать - выбрал учёбу и кофе с сигаретами. Понял, что игры точно не про меня. Держался так очень долго.
В 20, будучи в университете - дал себе слабину и ушёл в игровой "запой" на 2 или 3 недели. Играл с компьютера по 14 часов в день. Что же я понял? Игры не улучшают качества жизни, а завлекают внимание лишь для того, чтобы их правообладатели получили с меня денег.
С 20 по сейчас - вот уже полтора года позволяю себе играть раз в полгода. Обычно играю сессиями по 7-10 дней. Первая такая сессия просто загнала меня в большее безделье. Но последующие были более осознанными, поэтому перед их началом я запасался чем-то для обдумывания. К примеру читал "ГЭБ" Хофштадтера или "Критику чистого разума" Канта перед началом такой недели.
Таким образом каждое моё выпадание из повседневной жизни поддерживалось подкреплением полезного изученного материала, чего каждому советую.