Каждому одиннадцатикласснику предстоит сдать ЕГЭ. Хоть учителя и пытаются убедить нас, что ЕГЭ сдадут только отличники и это невероятно сложно, все же скажу вам, что это вовсе не так. Конечно, выучить план изложенный ниже и быть осведомленным в литературе для приведения аргументов придется, но все-таки это не так уж сложно. Представляю вашему вниманию подробный план написания ЕГЭ по русскому языку: 1) Вступление (проблема) Вопросы: 2) Комментарий (один пример-иллюстрация и пояснение) Вопросы: Для чего он это делает? Что доказывает? 3) Комментарий (2-й пример-иллюстрация и пояснение) 4) Комментарий (смысловая связь) 5) Позиция автора Вопросы: 6) Ваша позиция + обоснование (если вы приводите в качестве доказательства аргумент из литературного произведения, то логично его писать в отдельный абзац, не забывал при этом написать «связку-мостик»).Если же пример носит более «общий» характер, описательный, то возможно его включить и в тот же абзац, где вы высказывали своё отношение к позици
Каждому одиннадцатикласснику предстоит сдать ЕГЭ. Хоть учителя и пытаются убедить нас, что ЕГЭ сдадут только отличники и это невероятно сложно, все же скажу вам, что это вовсе не так. Конечно, выучить план изложенный ниже и быть осведомленным в литературе для приведения аргументов придется, но все-таки это не так уж сложно. Представляю вашему вниманию подробный план написания ЕГЭ по русскому языку:
1) Вступление (проблема)
Вопросы:
- Над какими вопросами размышляет автор
- Какой вопрос, какая проблема вам кажется наиболее интересной в тексте автора?
- Какой проблеме он уделяет больше всего внимания?
- К какой категории можно отнести эту проблему (нравственная, этическая, социальная, экологическая, общественно политическая, философская, психологическая и др.)?
- Какова степень актуальности того вопроса, проблемы, которые интересуют автора (актуальная, второстепенная, острая, важная, злободневная, насущная, давно назревшая, вечная и т.д.)?
- Что даёт основание считать её такой? (Напомним, что текстов с неактуальными проблемами на экзамене не дают.)
2) Комментарий (один пример-иллюстрация и пояснение)
Вопросы:
- Как именно автор обращает внимание на этот вопрос в тексте?
- О каких ситуациях, случаях рассказывает нам автор, на чём заостряет своё внимание, какие эмоции испытывает?
- Какой материал подбирает автор, чтобы заявить свою позицию?
Для чего он это делает? Что доказывает?
3) Комментарий (2-й пример-иллюстрация и пояснение)
4) Комментарий (смысловая связь)
5) Позиция автора
Вопросы:
- Как автор отвечает на вопрос который звучит в тексте?
6) Ваша позиция + обоснование (если вы приводите в качестве доказательства аргумент из литературного произведения, то логично его писать в отдельный абзац, не забывал при этом написать «связку-мостик»).Если же пример носит более «общий» характер, описательный, то возможно его включить и в тот же абзац, где вы высказывали своё отношение к позиции автора по проблеме
Вопросы:
- Как бы я ответил на этот вопрос?
- Как я отношусь к позиции автора?
- Какие аргументы (случаи из жизни, примеры из литературы и пр.) я могу привести в качестве высказывания своего отношения к позиции автора?
7) Вывод
Вопросы:
- Что в итоге можно сказать в качестве обобщённого ответа на вопрос, поставленный в начале сочинения?
Руководствуясь этим планом ты точно сдашь ЕГЭ на высокий балл. Ведь лучше быть готовым, чем искать способы списать. Отправляй друзьям статью, чтобы этот переоцененный экзамен сдали все.
Если увижу интерес и активность с вашей стороны, напишу подобную статью о ЕГЭ по математике.
Всем удачи на экзамене!