– Вот гадина! Ненавижу её, – прошипела сквозь зубы Катя.
– Есть такое… – тихо поддакнула я.
Мы в гневе вышли в коридор после урока физики, на котором нам
объявили оценки за прошлую проверочную работу. Настроение было
рвать и метать.
– Ну как так можно? Трудную тему объяснила кое-как и сразу дала
проверочную. Если у всего класса два или три, то, наверное, дело не в
учениках, а в учителе?
– Ага, – я отвечала коротко, потому что боялась не сдержаться и
разразиться ещё большим, чем Катя, недовольством.
– Особенно бесит это её “я даю вам минимум материала, вы должны
уметь решать и гораздо более сложные задачи, но я вас жалею” –
продекларировала Катя высоким противными голосом, очень уж похожим
на тон нашей физички.
– Да, и ведь мы даже работу над ошибками не сделали… – ответила я,
очень переживающая за свои оценки, так как была претенденткой на
золотую медаль. – А главное зачем нам физика? Мы пришли в десятый класс в гимназию! У
нас профиль русский, литература и общество, нам физика и даром