Маленькие дети любят строить «шалашики» из кресел, подушек, одеял. Для детей продают домики, палатки, вигвамы и прочие места для уединения. Родители с радостью поддерживают эту «игру» и организуют малышу «личный дом». Однако с подросшим ребёнком многие поступают иначе и отказывают ему в праве на собственные вещи, собственные секреты, собственное пространство, собственное мнение. Возможно, вы слышали от других или говорили сами что-то вроде «подрастёшь — узнаешь», «здесь всё моё, потому что куплено на мою зарплату». А ещё родители зачастую без спроса входят к ребёнку в комнату, берут и перекладывают с места на место вещи, интересуются содержимым портфеля и телефона.
С одной стороны, поведение родителей понятно. Психологически сложно отделить себя от ребёнка, понять, что это отдельная личность, а не продолжение родителя. А ещё сложно дать ребёнку свободу, право на ошибку, на негативные чувства.
Всё это рождает проблему нарушения личных границ. Причём многие родители вообще не осознают, что проблема есть.
Что происходит, когда мы остаёмся один на один с собой? Кто-то читает, кто-то играет в телефоне, кто-то смотрит в окно, кто-то чатится, найдутся любители послушать музыку. Но чем бы человек ни занимался, находясь один, он мысленно строит картину своего мира, рефлексирует, приводит в порядок чувства, успокаивается от негативных событий.
Подростки, которым нужно перерабатывать огромные пласты информации, находясь в одиночестве, систематизируют то, что уже накопили. Вообще, быть в уединении — естественная потребность человека. Многие психологи советуют для внутренней гармонии и баланса быть иногда в одиночестве в комфортной и привычной обстановке. Вероятно, вы сами замечали, как после долгого и сложного рабочего дня расслабляетесь, придя домой. Особенно если есть возможность побыть в тишине. Если же домашние сразу набрасываются с разговорами, проблемами, требуют хлеба и зрелищ, то наступает раздражение.
У детей так же: должно быть место, где комфортно, уютно, безопасно, всё моё и нет людей, которые бесцеремонно врываются в мысли и уединение. Чем старше ребёнок, тем выше потребность в личной территории, куда можно «сбежать». Часто у семей возникают проблемы организации личной территории для детей.
- В квартире мало места и комнат на всех не хватает. Самый очевидный вариант решения проблемы — зонирование. В зависимости от квартиры и дизайнерских навыков родителей варианты могут быть разные: разделить комнату на части полкой, стеной, шкафом, утеплить балкон, сделать полную перепланировку и т. д.
- Нет возможности даже на зонирование. В этом случае надо закрепить за каждым членом семьи «его» место. Обычно в каждом доме есть негласное деление: мамино кресло, папин рабочий стол и т. д. Такое же место должно быть у ребёнка.
- Ребёнок запирается в собственной комнате. Если ребёнок уходит к себе на пару часов с просьбой его не беспокоить, то это нормально. Нужно с уважением отнестись к желанию побыть в одиночестве. Ненормально, если он сидит у себя сутками, ни с кем не общается и с учёбой начались проблемы.
- Ребёнок не убирается в своей комнате. Жить в бардаке — право ребёнка. В конце концов, неудобства испытывает он: теряет вещи, начинает пахнуть объедками и нестираным бельём, вынужден краснеть перед друзьями. Достаточно завести базовые правила: из комнаты нужно выносить остатки еды и посуду (или вообще установить запрет на еду в комнате), родительские вещи в бардаке не оседают, бардак не выходит за пределы детской, когда приходят гости, дверь в комнату закрывается, чтобы никто не видел разруху. Правила могут быть и другие. Всё зависит от того, насколько крепка родительская нервная система. Некоторые патологически не выносят бардак, поэтому придётся договариваться о еженедельной уборке.
Личное пространство — это не только своя комната или угол в квартире. Это ещё и неприкосновенность личных вещей и право на собственное мнение.
Правила формирования личного пространства:
- Не берите без разрешения вещи ребёнка. Даже если это какая-то мелочь, всё равно стоит спросить. Если вы не станете уважать собственность ребёнка, то не ждите, что он этому научится.
- Некоторые вещи должны принадлежать только ребёнку. Он может ими распоряжаться так, как хочет: подарить, продать, потерять, сломать. Ответственности за это не будет.
- Не читайте переписку в соцсетях, не проверяйте телефон и личный дневник, не подслушивайте разговоры. Во-первых, ребёнок поймёт, что дома ему небезопасно и надо искать другое место. Во-вторых, родителей может травмировать то, что они узнают.
- Дайте ребёнку право выбирать друзей, увлечения, привязанности и интересы.
- Дайте возможность высказывать своё мнение, не оспаривайте его, не высмеивайте. Можете вступить в дискуссию, но она должна быть цивилизованной: каждая сторона приводит аргументы и доказательства.
- Уважайте право на увлечение. Ребёнок не обязан всё своё время посвящать учёбе. Пусть у него будет то, чем интересно заниматься: программирование, пение, рукоделие. Поддержите его.
- Не принимайте за ребёнка решение. Все важные для него вопросы решайте сообща.
- Сбросьте тотальный контроль, не давайте указания и советы, когда вас об этом не просят.