Важность сотрудничества родителей при работе психолога с детьми и подростками сложно переоценить. От этого зависит большая часть успеха.
Ребенок рождается, растет и воспитывается в определенной семейной системе, со своими правилами, традициями, приятными и дисфункциональными моментами. И он адаптируется к ней, как может, чтобы максимально спокойно и продуктивно жить и развиваться. Он подстраивается под все правила и обстоятельства, как умеет, даже объективно во вред себе. И способы, которые он выбирает по большей своей части бессознательны.
Он может физически и психически болеть, плохо себя вести или учиться, впасть в депрессию, получить зависимость, обижать братьев-сестер, заняться самоповреждением и даже предпринять попытки суицида и много чего еще.
Все это позволяет накопившемуся напряжению и неудовлетворенности принять хоть какую-то форму, как-то заявить о себе, просигналить взрослым, что мне плохо, мне больно, мне неуютно. Или просто таким образом поддерживать стабильность и устойчивость своей семейной системы (гомеостаз).
Внимательный и бережный родитель обращает на это внимание и в какой-то решает с этим что-то делать. Сначала как правило пытается сам и, если не справляется, ищет помощи у психологов, психиатров и врачей, в надежде исправить ситуацию и помочь ребенку.
Некоторые родители полностью возлагают надежды и ответственность на специалистов, которые, по их мнению, должны «починить» ребёнка и вернуть исправленную версию в семью. Порой запрос выглядит именно так: сделайте с ним/ с ней что-нибудь.
Но сложность в том, что любая семейная система, как породила этот симптом (здесь и далее буду называть этим словом то поведение, которое не нравится родителям), так и продолжает поддерживать, подпитывать его. Он ей в какой-то степени удобен, как бы это ни звучало жутко в некоторых случаях.
🔹Если в семье ребёнка бьют, то сколько бы мы ни прорабатывали его страхи и ни разбирали его зависимости, он после сессии возвращается к себе домой, в ту же самую обстановку, испытывает в ней ту же самую боль, стремится избежать её и убежать от неё и результаты нашей работы практически сходят на нет.
🔹Если подростка буллят в школе, а родители против её смены, потому что она престижная, сколько бы мы ни работали над самооценкой, умением постоять за себя и обращением за помощью, он вернётся в ту же самую школу и будет подвержен тем же самым нападкам. Может быть его поведение немного изменится и уровень насилия уменьшится, но без изменения обстоятельств через родителей результаты не будут полностью удовлетворяющими.
🔹Если у ребёнка расстройство пищевого поведения или зависимость от видео игр, а его родители с утра до вечера работают, не проводят время вместе с ребёнком и не уделяют ему внимания, «затыкая» эту нужду подарками (кстати, не у всех детей языком любви является подарки, читаем Чапмена 5 языков любви), то сколько бы мы ни искали мотивацию, интерес к жизни, не работали с волей и пищевыми привычками, в его семейной жизни ничего не меняется.
И во всех подобных случаях я всегда обращаюсь к родителям с призывом помогать мне. Не зря я первую сессию всегда провожу либо с обратившимся ко мне родителем, либо с обоими сразу и постоянно нахожусь с ними в контакте, на всём протяжении терапии ребёнка! Конечно, в идеале проводить семейную терапию, но за годы моей работы на это согласились лишь единицы.
Так вот, коллаборация родителей очень важна. Они в свою очередь должны менять ту дисфункциональную картину которая складывается в их семье и которая поддерживает симптом. В противном случае успех будет не таким большим, как хотелось бы или всё очень скоро вернётся, как и было до терапии.
Хотя у меня было немало случаев, когда мы довольно существенно справлялись и вдвоём с ребёнком.
И вот тут встаёт ещё одна проблема: практически никто из членов семьи не хочет ничего менять, потому что всех всё устраивает. И это нормально. Взрослым так вроде бы хорошо, они приспособились, они более устойчивы, чем дети. Только вот ребёнок все условно портит.
🔸Если мать зависима от алкоголя, а ребёнок страдает от ОКР чистоты, постоянно моется и моет руки, то по-хорошему, маме тоже надо работать параллельно со своей зависимостью, иначе ребёнок так и будет продолжать отмываться от того, что ему неприятно и проблема будет только усугубляться.
🔸Если у ребёнка СДВГ, а мама с папой круглосуточно на работе, надо идти на жертвы и, например, маме значительно уменьшить количество работы и больше времени проводить с ребёнком, посещать группы для родителей детей с СДВГ и пр.
🔸Если родители постоянно ссорятся и находятся на грани развода, а ребёнок избивает одноклассников в школе, то родителям показана семейные терапия и им необходимо параллельно разбираться со своими отношениями, пока ребёнок не попал в детскую комнату милиции.
Всем этим я ни в коем случае не хочу вызывать у родителей чувство вины, но факт остается фактом – большинство проблем ребёнка так или иначе проистекает из его семьи. И в руках родителей помочь ему справляться наилучшим образом, понимая и осознавая то, что могут сделать они для лучшего результата.
Поэтому очень важно участие родителей в терапевтическом процессе ребёнка, максимально включённо, насколько это возможно. За годы моей практики я ясно наблюдаю и отмечаю себя, что в тех случаях, когда родители сотрудничают, помогают и меняются вместе с ребёнком, его проблемы уходят максимально быстро и счастье в семье восстанавливается. На это очень приятно смотреть и я всегда от души благодарю таких родителей.
Записаться ко мне на консультацию можно здесь
Буду рада видеть вас в моём Телеграмм канале: https://t.me/ilgalandgraf_psy
Автор: Ландграф Илга Игоревна
Психолог, Индивидуальный Семейный Онлайн
Получить консультацию автора на сайте психологов b17.ru