Еще один повод для заморочек подъехал - развитие речи у ребенка. Тимуру девять месяцев и возможно пора бы уже озаботиться?
До поры, а точнее до одного комментария под моей статьей, я придерживалась мнения, что и сам заговорит, когда надо. Потешки, песенки, стишки - ничего не рассказывала. В последнее время, правда, начала «разговаривать» с сыном. Проговаривать, что сейчас будем делать, показывать на предмет и называть его, просить принести «тот» мячик…
Сейчас Тимур проговаривает такие слоги, как «ма-ма», редко «ба-ба». Что-то лялякает на своем.
Я не стремлюсь вырастить гения, который уже в два будет свободно разговаривать, а в три читать. Но, не хотелось бы упустить момент, чтобы потом у сына были проблемы с речью.
Так, например, наш племянник не разговаривал до пяти лет. Нет, он конечно проговаривал какие-то слова, понятные только родителям, связных предложений не было. Потом они обратились к дефектологу, логопеду и мальчик начал говорить.
А теперь обратимся к нормам речи, пусть они и являются всегда ориентировочными и каждый ребенок развивается в своем темпе, но все же.
Первая стадия – крик
Длится от рождения до 6–8 недель. И крик, и звуки, издаваемые малышом, относятся к рефлекторным звукам. Чаще всего это гласные звуки с носовым оттенком. Короткий вдох и удлинённый выдох сопровождают громкий крик.
С криком у нас было все в порядке, сын громко оповещал о своих потребностях.
Вторая стадия - гуление
Длится от двух до пяти месяцев. Крик ребёнка приобретает интонационную окраску, он меняется в зависимости от состояния малыша. Гукающие звуки и их сочетания с гласными могут возникать как спонтанно, так и при общении со взрослым (агу, гы, кхы, ага, га, эгэ, аа). И это уже становится началом важнейшего периода — коммуникации, общения с окружающими. Оно сопровождается появлением «социальной» улыбки для всех, кто общается с ребёнком, чуть позже – первого смеха, похожего на повизгивание. Гуление происходит на выдохе, так тренируется речевое дыхание.
Гулить Тимур начал примерно в 2,5 месяца. Это было похоже на воркование голубей) Я кстати с рождения начала записывать его лепет на диктофон. Сейчас могу сравнить, как менялись звуки, интонации, издаваемые им. Ну, и это такая память, когда слышу кряхтения сына на аудиозаписи хочется плакать.
Третья стадия - лепет
Самая большая по продолжительности стадия занимает около 6–7 месяцев и длится практически до конца первого года жизни, а точнее, до возраста 11 месяцев. Для неё характерен лепет, состоящий вначале из отдельных слогов (па, ба, ля), переходящих позднее в слоговые цепочки (па-па-па, ба-ба-ба, ля-ля-ля), а затем в следующую стадию — первые слова, которые чаще состоят из двух одинаковых слогов (па-па — папа, ба-ба — бабушка, ля-ля — кукла). Ротовая полость становится совершеннее, язык имеет возможность для выполнения разнообразных движений. Это делает доступным для ребёнка произнесение различных звуковых комплексов, похожих по звучанию на слоги с гласной на конце: ма-ма-ма, па-па-па, да-да-да, ня-ня-ня.
Я не помню, когда именно Тимур начал лепетать. Он издает смесь звуков и слогов, иногда кажется, что он шепелявит, а иногда усиленно практикует букву «р».
Но, я запомнила тот момент, когда он впервые произнес «ма-ма». Он был чем то расстроен и полз из другой комнаты ко мне. При этом жалобно причитая «ма-ма». Ему было семь месяцев.
Я думаю, он не столько обращался ко мне, сколько для него слоги ма-ма означали призыв о помощи и заботе. Это что-то на подсознательном уровне.
Сейчас он говорит мама не только, когда расстроен, а в обычные моменты, во время игр, на прогулке. Но сказать осознанно «мама», обращаясь именно ко мне, такого нет. Думаю это ближе к году возможно.
«Папа» кстати сын до сих пор не сказал. Хотя я каждый день повторяю ему. Но он понимает, когда я говорю: где папа, это папино, папа пришел. Взгляд сразу устремляется на дверь, он ищет его глазами.
Когда ваш ребенок сказал впервые мама и папа?
Четвертая стадия - первые слова
Длится до конца первого года жизни. Эти слова (около 20–25) чаще состоят из двух одинаковых слогов. Это стадия, когда ребёнок начинает соотносить лепетные комплексы с конкретными словами. Он не просто произносит цепочку слогов ма-ма-ма, а соотносит слово ма-ма с реальным предметом, реагирует на появление папы словом — па-па. Ребёнок на этой стадии активно поддерживает контакт со взрослым предметно-действенными средствами, манипуляцией с игрушками и предметами. На этой же стадии интенсивно развивается понимание обращённой речи, малыш активно начинает накапливать пассивный словарь. Он ещё не может сказать ослик, но если вы попросите дам игрушку, изображающую ослика, он даст.
Для меня пока это что то из невообразимого. Не могу представить, что через несколько месяцев сын будет говорить какие то слова, пусть и исковерканные, но понятные мне и ему.
Для развития речи специалисты рекомендуют:
1)Стараться не включать телевизор для фона. Последние исследования в области детской речи выявили, что постоянно работающий телевизор, радио и т.д. могут являться причиной задержки речевого развития детей.
2) После года не разговаривать с ребенком на языке «мам и нянь», например, «гуля» - голубь, «ням-ням» - кушать.
Мне кажется у многих родителей есть такая проблема, когда они начинают со своими детьми говорить мультяшным голосом, коверкая слова.
3) Разнообразьте свою речь, вводите новые слова, следите за своим произношением, за чистотой собственной речи.
Видимо я плохая мать, но телевизор у меня фоном работает. Музыку мы с Тимуром часто слушаем, я пою песни ему, танцуем. А разговаривать, при этом комментировать каждое свое действие и название предмета, не всегда получается. Я забываю.
Недавно нам отдали книгу, там картинки животных, кто где живет, а рядом платформа со звуками этих животных. Интереса Тимур к ней не проявил. Я показывала картинки, включая звуковое сопровождение, но пока мне кажется, что в голове моего сына только одна мысль - как бы ее сгрызть и порвать.
И меня немного напрягает, когда я читаю, что ребенок должен уметь говорить и делать в девять месяцев.
К девяти месяцам ребенок осваивает простые слова, с помощью которых общается с родителями. Ему хорошо даются односложные и двусложные слова («мама», «папа», «дай», «да», «нет»). В его словарном запасе могут присутствовать и другие видоизмененные слова, но, как правило, их понимают только близкие люди.
Маленький речевой запас ребенок компенсирует активной жестикуляцией. Он кивает головой, машет рукой на прощание, указывает пальцем на различные предметы. Язык жестов помогает ему в общении со взрослыми.
К девятимесячному возрасту ребенок имеет неплохой пассивный словарный запас. Он знает названия многих окружающих вещей, частей тела, продуктов и игрушек. По просьбе родителей может показать, где у него ручки, ножки, носик или глазки. Запоминает картинки и способен указать на знакомый предмет не только в реальности, но и на рисунке.
А у ваших детей развитие речи соответствует «нормам»?
С другой стороны, я знаю, что Тимур отчасти меня понимает. Когда я говорю нельзя, он обижается и пытается демонстративно показывать свое недовольство. Несколько дней назад сын начал вставать в стульчике для кормления. Естественно, прием пищи растягивается на час, я то и дело пытаюсь его усадить обратно. А если ему строго говоришь сядь, он сядет, но начнет реветь в знак протеста.
Мне пока сложно осознать, что такой малыш уже может показать свой носик, принести знакомый ему мячик, сказать «дай». Я как то легко относилась к развитию речи, особо не задумываясь о каких-то нормах. А может пора бы уже начать развивать сына?
Вопрос к мамам, как развиваете речь ребенка? И реальны ли эти нормы, что ребенок к году должен говорить 20-25 слов?